Desafíos del currículo de la ere frente a la diversidad de credos cristianos en el grado octavo-b del Colegio Jordán de Sajonia

Garzón Ramírez, Elsa Esperanza

dc.contributor.advisor	Mahecha Beltrán, Gustavo Adolfo	spa
dc.contributor.author	Garzón Ramírez, Elsa Esperanza	spa
dc.date.accessioned	2017-12-05T19:24:44Z	spa
dc.date.available	2017-12-05T19:24:44Z	spa
dc.date.issued	2017	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/9868
dc.description	Se presenta una situación concreta y compleja en el campo del currículo de ERE, la cual impide la realización plena de su función, a causa del escaso reconocimiento y valoración del actual pluralismo religioso como fenómeno del desarrollo cultural de toda la humanidad. En este sentido, se justifica la importancia y necesidad de hacerle frente a los posibles del currículo de la ERE frente a un contexto educativo en el que hay evidencia de la diversidad de credos cristianos. Por esta razón, es analizado el problema desde la interpretación dada a una serie de exploraciones que generan horizontes pertinentes para adelantar el proceso investigativo. El enfoque cualitativo que enmarca esta investigación permite hacer una interpretación hermenéutica a lo que plantea la legislación y el currículo de la ERE en el grado Octavo B del Colegio Jordán de Sajonia. Desde esa perspectiva, se desarrollan las tres categorías fundamentales de esta investigación: Currículo de la Educación Religiosa Escolar, diversidad de credos cristianos y pedagogía dominicana-tomista. En la sección relacionada a la Educación Religiosa Escolar son detallados los argumentos legales y pedagógicos que determinan su finalidad en la formación integral del ser humano, de igual manera se mencionan algunos desafíos por los que atraviesa en la actualidad; en cuanto a la diversidad de credos cristianos busca enfatizar en el necesario reconocimiento de la pluralidad de comunidades cristianas como fenómeno cultural emergente en Latinoamérica y concretamente en Colombia, evidenciando que no hacerlo genera limitaciones en la comprensión de los procesos de formación espiritual y religiosa; finalmente, en lo correspondiente a la pedagogía dominicana-tomista y se hace una aproximación a la propuesta pedagógica de los Padres Dominicos implementada en el Colegio Jordán de Sajonia con fines de relación entre lo que se asume como misión y perspectiva pedagógica, y lo desarrollado en caso del grado Octavo B.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.title	Desafíos del currículo de la ere frente a la diversidad de credos cristianos en el grado octavo-b del Colegio Jordán de Sajonia	spa
dc.type	bachelor thesis
dc.description.degreename	Licenciado en Filosofía y Educación Religiosa	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.subject.lemb	Iglesia y educación	spa
dc.subject.lemb	Planes de estudio	spa
dc.subject.lemb	Evolución y religión	spa
dc.type.local	Tesis de pregrado	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Duad	spa
dc.identifier.topographic	L.F.E.R. G24de 2017	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subject.proposal	Currículo de ERE	spa
dc.subject.proposal	Pedagogía Dominicana Tomista	spa
dc.subject.proposal	Diversidad de credos cristianos	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis