Mediaciones didácticas para mejorar las prácticas docentes en las áreas de matemáticas y lengua castellana, en los grados primero y décimo de la institución educativa Manuel Germán Cuello Gutiérrez de Valledupar

Herrera Rojas, Anderson Alain; Granadillo Nuñez, Íngrid MarÍa; Sanguino Sanguino, Jhuly Angélica; Fernández Villalba, Lucenith Milagros; Santana Araujo, Maire Esther

dc.contributor.advisor	Rico Molano, Alejandra Dalila	spa
dc.contributor.advisor	Guerra, Luis Francisco	spa
dc.contributor.author	Herrera Rojas, Anderson Alain	spa
dc.contributor.author	Granadillo Nuñez, Íngrid MarÍa	spa
dc.contributor.author	Sanguino Sanguino, Jhuly Angélica	spa
dc.contributor.author	Fernández Villalba, Lucenith Milagros	spa
dc.contributor.author	Santana Araujo, Maire Esther	spa
dc.date.accessioned	2018-01-29T21:16:57Z	spa
dc.date.available	2018-01-29T21:16:57Z	spa
dc.date.issued	2017-01	spa
dc.identifier.citation	Herrera Rojas, A. A., Granadillo Nuñez, Í M., Sanguino Sanguino, J. A., & Fernández Villalba, L. M.Mediaciones didácticas para mejorar las prácticas docentes en las áreas de matemáticas y lengua castellana, en los grados primero y décimo de la institución educativa manuel germán cuello gutiérrez de valledupar., 1-113.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/10037
dc.description	El presente trabajo es una investigación/intervención sobre las prácticas docentes en la Institución Educativa Manuel German Cuello Gutiérrez de Valledupar. Se ha realizado un seguimiento de las mediaciones didácticas que los docentes del área de Matemáticas y Lengua Castellana, utilizan en el desarrollo de sus clases. Para ello, se analizaron contenidos referentes a la didáctica, que fundamentaron las teorías de esta investigación, para así, iniciar nuestro recorrido con observaciones directas, entrevistas y escenarios reflexivos que nos acercaron al pensamiento, a las ideas y al conocimiento de quienes conforman la comunidad educativa, haciendo posible que sus aportes e ideas significativas fueran la base de nuestra investigación y así, reflexionar alrededor de ellas y encontrar una mediación didáctica propia del folclor de nuestra región. Con esta investigación, se brinda una alternativa a los maestros de utilizar una mediación didáctica en el aula, como lo es “la enseñanza desde el folclor Vallenato”, en la cual se tiene en cuenta el enfoque interaccionista-social, que considera que las personas aprenden a través de las interacciones desde el momento en que nacen, pues es la familia del estudiante, quien cultiva en ellos el amor por esta cultura.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.title	Mediaciones didácticas para mejorar las prácticas docentes en las áreas de matemáticas y lengua castellana, en los grados primero y décimo de la institución educativa Manuel Germán Cuello Gutiérrez de Valledupar	spa
dc.type	master thesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.identifier.topographic	M.B H56me 2017	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subject.proposal	Didáctica	spa
dc.subject.proposal	Mediación didáctica	spa
dc.subject.proposal	Didáctica especial	spa
dc.subject.proposal	Reflexibilidad	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis