La ética del cuidado a través del aprendizaje servicio (Aps) hacia la construcción de experiencias transformadoras y significativaé

Ardila Ardila, María Eunice; Grajales García, Roció; Morales Pabón, Sandra María; Ramírez Díaz, Luz Adriana; Rojas Reina, Mery Yamile

dc.contributor.advisor	Rolando Vargas, German	spa
dc.contributor.author	Ardila Ardila, María Eunice	spa
dc.contributor.author	Grajales García, Roció	spa
dc.contributor.author	Morales Pabón, Sandra María	spa
dc.contributor.author	Ramírez Díaz, Luz Adriana	spa
dc.contributor.author	Rojas Reina, Mery Yamile	spa
dc.date.accessioned	2018-03-05T18:44:22Z	spa
dc.date.available	2018-03-05T18:44:22Z	spa
dc.date.issued	2017-09	spa
dc.identifier.citation	Ardila Ardila, M. E., Grajales García, R., Morales Pabón, S. M., Ramírez Díaz, L. A., & Rojas Reina, M. Y. (2018). La ética del cuidado a través del aprendizaje servicio (aps) hacia la construcción de experiencias transformadoras y significativaé	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/10678
dc.description	El presente trabajo de investigación “la ética del cuidado a través del aprendizaje servicio (ApS) hacia la construcción de experiencias transformadoras y significativas” en el colegio Federico García Lorca consiste en potenciar la Ética del Cuidado a partir de la experiencia de aprendizaje (ApS), basados en el diseño de investigación metodología cualitativa. El problema de esta investigación surge de las necesidades de fortalecer la ética en niños de preescolar, primero y quinto a partir de la práctica de valores, el cuidado de sí mismo, del otro y del entorno reconociendo que la vida social parte de las relaciones e interacciones que se establecen en determinado contexto las cuales vienen en detrimento, por lo que se hace necesario fortalecerlas mediante la implementación de una nueva metodología Aprendizaje Servicio (ApS) que conlleva a reflexionar sobre la experiencia de alcanzar objetivos en beneficio de la sociedad. El Aprendizaje Servicio cultiva la responsabilidad cívica y social relacionando el servicio a la comunidad el aprendizaje reflexivo del conocimiento y al mismo tiempo potencia habilidades, destrezas en las diferentes dimensiones del ser humano. Mediante el trabajo realizado se evidenció la apropiación del cuidado y de valores éticos en la mayoría de los estudiantes de los grados prescolares, primero y quintos manifestados en el respeto, solidaridad, y la ayuda mutua. Como docentes el trabajo realizado nos motivó a reflexionar, transformar y enriquecer nuestra práctica educativa, además encamino un trabajo de transformación social y cultural favoreciendo el aprendizaje significativo y mejorando el clima escolar de la institución.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.title	La ética del cuidado a través del aprendizaje servicio (Aps) hacia la construcción de experiencias transformadoras y significativaé	spa
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Duad	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subject.proposal	Aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Docentes	spa
dc.subject.proposal	Práctica educativa	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje significativo	spa
dc.subject.proposal	Ethos	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis