La diversidad religiosa en el proceso de aprendizaje de la educación religiosa escolar
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Resumen
El trabajo investigativo está orientado en Analizar la diversidad religiosa durante el proceso de aprendizaje en la asignatura de educación religiosa escolar, teniendo en cuenta los distintos credos que profesan los estudiantes. La metodología usada tuvo el enfoque cualitativo y el tipo de estudio fue investigación acción. Los principales temas fueron la diversidad religiosa, las clases de ERE, talleres pedagógicos según el modelo “modificabilidad estructural cognitiva”.
En la verificación, análisis y reflexión de los resultados de la investigación se concluye que la educación religiosa escolar abre caminos para el reconocimiento de la diversidad religiosa en los puntos de encuentro entre las confesiones religiosas, que reconocen una construcción del conocimiento desde una orientación pedagógica, metodológica y didáctica de las clases de educación religiosa, logrando una formación integral de las dimensiones del ser humano.
Abstract
The research project is oriented in analyzing the religious diversity during the learning process in the religion subject at school, taking into account the different creeds that the students profess. The methodology used had the qualitative approach and the type of study was an action research. The main topics were religious diversity, the classes of ERE, pedagogical workshops according to the "cognitive structural modifiability" model.
In the verification, analysis and reflection of the research give us as results concluded that religious school education opens ways for the recognition of religious diversity in the meeting points between the religious confessions, which recognize a construction of knowledge from a pedagogical orientation, methodological and the didactic of the classes of religious education, achieving a holistic formation of the dimensions of the human being.
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