Fundamentación del Grupo y Línea de Investigación: Educación, Derechos Humanos y Ciudadanía, 2017.
Author
Vélez de la Calle, Claudia del Pilar
Pérez Pérez, Tito Hernando
Espinosa Castelblanco, Maria Eugenia
Londoño Holguín, Patricia
Sardiñas Iglesias, Loida Lucía
Mena López, Maricel
Castiblanco Carrasco, Rodulfo Armando
Bustamante Fuentes, Sabas Manuel
Bohórquez Montoya, Juan Pablo
Morero, William
Obando Urueña, Wilman Tomas
Saenz Cabezas, Marya Hinira
Ramírez, Mario
Rojas, Nelson
Arias, Carmen Beatriz
ORCID
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orcid.org/0000-0002-6805-8239
orcid.org/0000-0003-4873-6781
orcid.org/0000-0002-9607-7496
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orcid.org/0000-0002-5486-7860
Google Scholar
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Abstract
La educación como derecho fundamental exige la responsabilidad estatal, empero las políticas educativas nacionales replicadas de las Políticas educativas internacionales muestran en las últimas dos décadas una tendencia regresiva a la protección de este derecho con miras a generar prácticas de empresarización de la educación, para nuestro interés, la educación superior, que sobrepone la lógica administrativa por encima de la racionalidad académica y de beneficio social de una sociedad y una nación que requiere elevar los niveles de formación de sus pobladores para poder asumir los retos científicos, tecnológicos, técnicos ,culturales que el modelo de desarrollo glocal supone.
Abstract
Education as a fundamental right requires state responsibility, but the replicated national educational policies of the International Educational Policies have shown a regressive tendency in the last two decades to protect this right with a view to generating practices of education entrepreneurship, for our interest , higher education, which superimposes the administrative logic over the academic rationality and social benefit of a society and a nation that requires raising the levels of education of its inhabitants to be able to take on the scientific, technological, technical and cultural challenges that the Glocal development model assumes.
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