Documento marco : diplomado en competencias lingüísticas, didácticas y tecnológicas para la enseñanza del inglés en el siglo XXI

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Documento marco: Documento marco – diplomado en competencias lingüísticas, didácticas y tecnológicas para la enseñanza del inglés en el siglo XXI (783.8Kb)

Date

2018-08-24

Author

López Bustos, Dixon

Medina Téllez, Manuel Ricardo

Bonilla, Martha

Rodríguez, Sandra Milena

Buitrago Avilés, Mauricio

Hernández, Emilena

Díaz Ramírez, Marcela

Araque, Diana Margarita

Caro Aguilar, Hebelyn Eliana

Bernal, Eliana Carolina

López Urbina, Johanna Patricia

Martínez Gamba, Herman Mauricio

Carbonell, Magda Alejandra

Díaz Ramírez, Martha Isabel

Gómez Mejía, Ángela Patricia

Torres Romero, Erika Lisbeth

URI

http://hdl.handle.net/11634/13635

ORCID

0000-0001-8991-4017
0000-0003-4277-922X
https://orcid.org/0000-0002-8823-2505
https://orcid.org/0000-0003-0567-412X
0000-0002-5886-232X
0000-0002-8581-9749
0000-0003-0808-7123
0000-0002-4527-6719
0000-0001-6862-3253
0000-0002-1712-8575
0000-0002-1293-8042
0000-0003-3467-6466
0000-0002-7722-0576

Google Scholar

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Gruplac

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Dominio

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Educación, Formación de Educadores e Interdisciplinariedad [43]

Cita

Abstract

Ofrecer perspectivas pedagógicas innovadoras para la enseñanza del inglés que permitan a los miembros de la Licenciatura en Lengua Extranjera Inglés: estudiantes activos, egresados, tutores regionales y demás miembros de instituciones educativas participantes mejorar sus competencias comunicativas y didácticas, a través de la aplicación de enfoques actuales y la integración educativa de las TIC, para crear y liderar estrategias de aula que fomenten en sus estudiantes el interés y las habilidades esenciales en lengua extranjera. Competencias lingüísticas, didáctica del inglés, implementación de herramientas TIC y experimentación pedagógica

Abstract

Offer innovative pedagogical perspectives for the teaching of English that allow the members of the Bachelor of Foreign Language English: active students, graduates, regional tutors and other members of participating educational institutions to improve their communicative and didactic competences, through the application of approaches current and the educational integration of ICT, to create and lead classroom strategies that encourage their students interest and essential skills in foreign language. I Linguistic competences II Didactics of English III Implementation of ICT tools IV Pedagogical experimentation

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