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dc.creatorFlórez Rojano, Iván Darío
dc.creatorZamora Coronado, Hugo Edver
dc.creatorOrdoñez Ríos, Sandra Liliana
dc.date.accessioned2018-10-24T15:04:47Z
dc.date.available2018-10-24T15:04:47Z
dc.date.created2014-02
dc.identifier.citationFlórez, Iván., Zamora, Hugo & Ordóñez, Sandra., (2014). Tendencias de Investigación en la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas (VUAD) desde el año 2000 al 2013. Universidad Santo Tomás Abierta y a Distancia.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/13921
dc.descriptionLa presente investigación (Estado del Arte) indaga la trayectoria de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas en el campo investigativo, en el lapso comprendido entre 2000 y 2013, y toma los resultados con miras a actualizar los procesos investigativos del Programa, y desarrollar procesos de autoevaluación, acreditación y/o nuevo registro. En esa perspectiva se presenta un informe que describe:  Los aspectos metodológicos de la investigación y su sustento teórico.  Los ejes investigativos trazados en cada proceso de transformación sufrido por el programa y con los cuales ha formado a sus estudiantes en términos de visualizar la articulación con la misión y visón del Programa, la Facultad, y la Universidad.  Las tendencias y enfoques implementados en los procesos de investigación del Programa, tanto a nivel formativo como en su fundamentación pedagógica, didáctica y disciplinar.  La forma como nuestros maestros en formación utilizan los resultados y avances en educación matemática y cómo ésta tiene influencia en su práctica docente desde la reflexión y la investigación.spa
dc.description.abstractThis research (State of Art) explores the path of Bachelor in Elementary Education with an Emphasis in Mathematics in the research field , in the period between 2000 and 2013 , and take the results with a view to updating the investigative process of the Program , and develop self-evaluation process , accreditation and / or new record. A report is presented describing this perspective: • Methodological aspects of research and theoretical support. • Paths research axes in each transformation suffered by the program and which has trained its students in terms of visualizing the joint with the mission and vision of the program, the Faculty and the University. • Trends and approaches implemented in the research process of the program, both educational level and pedagogical, didactic and disciplinary foundation. • The way in training our teachers use the results and progress in mathematics education and how it influences their teaching practice through reflection and research.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subjectLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticasspa
dc.subjectFacultad de Educaciónspa
dc.subjectUniversidad Santo Tomás Abierta y a Distanciaspa
dc.subjectLíneas de investigaciónspa
dc.subjectEducación matemáticaspa
dc.subjectTendenciasspa
dc.subjectInvestigación formativaspa
dc.subjectProyectos de Investigaciónspa
dc.subjectContextosspa
dc.titleTendencias de investigación en la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas (VUAD) desde el año 2000 al 2013: informe final de investigaciónspa
dc.typeApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Informes de investigaciónspa
dc.subject.keywordLines of researchspa
dc.subject.keywordMathematics Educationspa
dc.subject.keywordTendenciesspa
dc.subject.keywordFormative researchspa
dc.subject.keywordResearch projectsspa
dc.subject.keywordContextsspa
dc.subject.keywordUniversidad Santo Tomás Abierta y a Distanciaspa
dc.description.sedeCRAI-USTA Vuadspa
dc.description.orcidorcid.org/0000-0002-4879-0270spa
dc.description.GoogleScholarhttps://scholar.google.es/citations?user=Iwd695oAAAAJ&hl=esspa
dc.description.cvlachttps://scienti.colciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000712132spa
dc.description.cvlachttps://scienti.colciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000913588spa
dc.description.cvlachttps://scienti.colciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001519983spa
dc.description.gruplachttps://scienti.colciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000003921spa
dc.description.dominiohttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956spa
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dc.source.bibliographicCitationEvaluación Integral Didáctica del Álgebra. Lic. en educación Básica con énfasis Matemáticas. (2009). Digital.spa
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dc.source.bibliographicCitationPortafolio Estadística. Lic. en educación Básica con énfasis Matemáticas. (2006). Digital.spa
dc.source.bibliographicCitationPortafolio Funciones Especiales. Lic. en educación Básica con énfasis Matemáticas. (2010). Digital.spa
dc.source.bibliographicCitationPortafolio Funciones. Lic. en educación Básica con énfasis Matemáticas. (2008). Digital.spa
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dc.source.bibliographicCitationPortafolio Geometría Euclidiana. Lic. en educación Básica con énfasis Matemáticas. (2007). Digitalspa
dc.source.bibliographicCitationPortafolio Sistemas Algebraicos. Lic. en educación Básica con énfasis Matemáticas. (2010). Digital.spa
dc.source.bibliographicCitationPortafolio Sistemas de Medición. Lic. en educación Básica con énfasis Matemáticas. (2008). Digital.spa
dc.source.bibliographicCitationPortafolio Sistemas Numéricos. Lic. en educación Básica con énfasis Matemáticas. (2007). Digitalspa
dc.source.bibliographicCitationGuerrero R. Liney (2010). Propuesta de estrategias encaminadas a estimular el aprendizaje de las tablas de multiplicar, en los niños de 5º primaria de la escuela Adolfo Milanés sede José Eusebio Caro de Ocaña norte de Santander. (CD.ROMM), Bogotá, 1, Word.spa
dc.source.bibliographicCitationRamírez B., Carlos (2000). Procesos de Conservación y el Concepto de Número. En digital y físico, sin publicar.spa
dc.source.bibliographicCitationVasco, C. E. (2008). Los siete retos de la Educación Básica 2008 – 2019. Medellín: Eafit.spa


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