Doctorado en Educación
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Discurso político en la educación colombiana: Estudio de relaciones de poder en el programa La Revolución Educativa del Ministerio de Educación Nacional de Colombia en el periodo presidencial 2002-2010
(Universidad Santo Tomás, Doctorado en Educación, Facultad de Educación, 2019-11-12)La presente disertación doctoral aborda una problemática alrededor de unas realizaciones de poder implícitas en los sub-discursos del discurso de la calidad educativa en el contexto del programa La Revolución Educativa del ... -
Formación ciudadana en educación superior para el siglo XXI: Estudios de casos universidades colombianas (2010-2018)
(Universidad Santo Tomás, Doctorado en Educación, Facultad de Educación, 2019-12-18)La formación ciudadana ha tenido gran relevancia en los niveles educativos de básica y media, y muy poco en el nivel de educación superior donde el papel de la universidad consiste en propender por una formación ciudadana, ... -
Modelo sistémico para el diagnóstico y desarrollo de una cultura organizacional de seguridad de la información: Una visión desde las competencias genéricas
(Universidad Santo Tomás, Doctorado en Educación, Facultad de Educación, 2018)La acelerada evolución de la sociedad contemporánea reclama respuestas ágiles y eficaces frente a la satisfacción de necesidades de formación de profesionales para enfrentar las inestabilidades de un contexto cada vez más ... -
Análisis de las políticas educativas colombianas (PEC), frente a la educación en economía social (EES), en la ciudad de Bogotá, durante el periodo de 1990 al 2015
(Universidad Santo Tomás, Doctorado en Educación, Facultad de Educación, 2019-07-25)La Economía Social es una propuesta que surge como alternativa de cambio a los modelos económicos y educativos tradicionales, buscando consolidarse como una alternativa más eficiente y efectiva ante la inequidad y desigualdad ... -
La investigación como agente de desarrollo en épocas de postconflicto: una mirada desde el currículo en la escuela de postgrados de la fuerza aérea Colombiana
(Universidad Santo Tomás, Doctorado en Educación, Facultad de Educación, 2019-07-23)Este trabajo pretende fundamentar el currículo diseñado para la investigación como agente de desarrollo en la Escuela de Postgrados de la Fuerza Aérea Colombiana, a partir de la formación postgradual con el fin de orientar ... -
Lineamientos generales para la formulación de didáctica matematica Incas y Sikuanis en una perspectiva intercultural
(Universidad Santo Tomás, Doctorado en Educación, Facultad de Educación, 2019-07-15)La presente tesis doctoral desarrolla una didáctica de apropiación y comprensión de lo cultural y cotidiano, desde los saberes propios de las comunidades Sikuani e Inca a partir del análisis del pensamiento matemático de ... -
La escuela como escenario de construcción de ciudadanía en zonas de conflicto/posacuerdo en Colombia (2015-2018). Casos tres instituciones educativas de Paz de Ariporo-Casanare.
(Universidad Santo Tomás, Doctorado en Educación, Facultad de Educación, 2019-06-25)En los últimos años en medio del proceso de paz entre el gobierno colombiano y la guerrilla de las Farc, la escuela evidencia la problemática asociada al post acuerdo en donde la conflictividad se agudizó al interior de ... -
Significados de respeto y trasgresión de las normas morales en la escuela. Interpretación de narrativas.
(Universidad Santo Tomás, Doctorado en Educación, Facultad de Educación, 2019-06-25)Desde una perspectiva que concibe la escuela como escenario relevante de la formación moral, el objetivo general de la presente investigación consiste en interpretar los significados que los estudiantes atribuyen a las ... -
La interculturalidad crítica en los programas de formación inicial de docentes de lengua extranjeras en el contexto colombiano contemporáneo
(Universidad Santo Tomás, Doctorado en Educación, Facultad de Educación, 2018-11-20)Esta indagación doctoral presenta una exploración de las formas cómo la interculturalidad crítica, como postura teórica decolonial (Maldonado-Torres, 2010; Mignolo, 2005a, 2005b; 2007; 2010; pero principalmente, Walsh, ... -
La calidad en los procesos académicos de enseñanza aprendizaje en los programas de Terapia Ocupacional en Latinoamérica. Estudio de casos: Universidad de Buenos Aires, Universidad de Chile y Universidad Nacional de Colombia (2006-2018)
(Universidad Santo Tomás, Doctorado en Educación, Facultad de Educación, 2019-01-31)La calidad de la educación superior en los procesos académicos de enseñanza aprendizaje en los programas de Terapia Ocupacional es un tema complejo que se puede abordar desde distintas corrientes teóricas. Lo que es claro ... -
Construcción de un arquetipo pedacosmoteantropo relacional a partir de los fundamentos de la pastoral educativa claretiana y la práctica pedagógica de los maestros
(Universidad Santo Tomás, Doctorado en Educación, Facultad de Educación, 2019-01-25)Este trabajo propone la construcción de un arquetipo pedacosmoteantropo relacional a partir de la pastoral educativa y la práctica pedagógica de los maestros y maestras que responda a los desafíos educativos del siglo XXI. ... -
Políticas, alcances y tensiones en el proceso de evaluación institucional de las Escuelas Públicas de Barranquilla, una agenda educativa
(Universidad Santo Tomás, Doctorado en Educación, Facultad de Educación, 2019-01-24)Esta investigación abordó la comprensión de las politicas, alcances y tensiones en el proceso de evaluación institucional de las escuelas públicas de Barranquilla, generando desde ejercicio la construcción de una agenda ... -
El cuidado del agua : una propuesta Pedagógica de Educación Ambiental, desde la perspectiva biocéntrica, basada en la cosmovisión de las etnias Cubeos, Jiw, Piratapuyos y Tuyucas
(Universidad Santo Tomás, Doctorado en Educación, Facultad de Educación, 2019-01-24)La presente investigación explora los diversos conocimientos de las comunidades indígenas de la Amazonía del departamento de Guaviare respecto al cuidado del agua, creando con ellos estrategias pedagógicas alternativas que ... -
Aprendizaje transdisciplinar de las ciencias matemáticas mediado por realidad aumentada en programas de Ingeniería
(Universidad Santo Tomás, Doctorado en Educación, Facultad de Educación, 2019-01-23)Las ciencias matemáticas son consideradas como la base de desarrollo científico y tecnológico, necesarias para comprender el contexto y las disciplinas avanzadas (ingeniería, economía, medicina, etc.), por ello se encuentran ... -
Propuesta de modelo educativo flexible para niños y niñas en condición de habitabilidad en calle de la ciudad de Bogotá
(Universidad Santo Tomás, Doctorado en Educación, Facultad de Educación, 2019-01-23)En este proyecto se plantea una propuesta de Modelo Pedagógico Flexible como una respuesta efectiva para restablecer el derecho a la educación de los niños y niñas habitantes de la calle. Este Modelo Flexible propone ... -
Orientaciones curriculares para la incorporación de la educación inclusiva en Colegios Públicos del Distrito Capital
(Universidad Santo Tomás, Doctorado en Educación, Facultad de Educación, 2018-10)Este documento de tesis de grado Doctoral presenta los resultados de una investigación desarrollada en el Colegio República Bolivariana de Venezuela, a través de la sistematización de la experiencia en educación inclusiva ... -
Fundamentos epistemológicos, pedagógicos y didácticos de los currículos de las Licenciaturas de Inglés y Francés en Colombia
(Universidad Santo Tomás, Doctorado en Educación, Facultad de Educación, 2018)El propósito fundamental de esta tesis es determinar cuáles son los fundamentos epistemológicos, pedagógicos y didácticos de los currículos de las Licenciaturas de Inglés y Francés en Colombia, y cómo estos fundamentos han ... -
Sistema formativo de evaluación docente en instituciones de formación técnica y tecnológica: una propuesta lúdica
(Universidad Santo Tomás, Doctorado en Educación, Facultad de Educación, 2018-07)La presente tesis doctoral busca plantear una alternativa de evaluación formativa docente en instituciones de formación Tecnológica y técnica que permitan un tránsito de la forma de evaluar que tradicionalmente se realiza ... -
Prácticas pedagógicas de la investigación clínica en las residencias médicas: Proceso de enseñanza-aprendizaje desde la teoría fundamentada
(Universidad Santo Tomás, Doctorado en Educación, Facultad de Educación, 2018-11-16)La comprensión de las prácticas pedagógicas de la investigación clínica vista desde la interpretación de los profesores y estudiantes en las especialidades médico-quirúrgicas cumple una función primordial en el proceso de ... -
Patrón de aprendizaje emergente en el marco de la educación superior para Colombia
(Universidad Santo Tomás, Doctorado en Educación, Facultad de Educación, 2019-01-20)El presente proyecto, trata del Aprendizaje Emergente en el marco de la Educación Superior desde la perspectiva de la educación en modalidad virtual, centrado hacia un mejor aprovechamiento de las plataformas disponibles ...
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