Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar
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Fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, mediante la implementación de una cartilla virtual como recurso pedagógico, con los niños y niñas de transición # 4 en la institución educativa nuestra señora del rosario, del municipio de valencia, córdoba, Colombia.
(Universidad Santo Tomás, Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar, Facultad de Educación, 2020-04-30)La presente investigación lleva por título, Proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, mediante la implementación de una cartilla virtual, como recurso pedagógico, con los niños y niñas de transición # 4 en la ... -
Propuesta basada en la Neurodidáctica para apoyar el juego en la estimulación del desarrollo de la dimensión corporal en los niños de transición de la Escuela Normal Superior Ubaté
(Universidad Santo Tomás, Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar, Facultad de Educación, 2020-03-27)Este trabajo de grado fue realizado a partir de la investigación acción como metodología para identificar la problemática que se encontró en la población escogida, por la carencia de estrategias lúdico pedagógicas que no ... -
Pautas de crianza y autonomía en los niños y niñas de primera infancia del Jardín Infantil "Mis Pequeños Tomasinos"
(Universidad Santo Tomás, Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar, Facultad de Educación, 2020-03-11)Con esta propuesta pedagógica se analizó la importancia de las pautas de crianza y autonomía de los niños y niñas del Jardín Infantil “Mis Pequeños Tomasinos”, incluyendo a las familias que son los primeros entes socializadores ... -
La ludoevaluación como estrategia pedagógica para contribuir con el desarrollo del pensamiento creativo en los niños y las niñas de cuatro años del Jardín Infantil Mi Pequeño Mundo
(Universidad Santo Tomás, Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar, Facultad de Educación, 2020-03-24)La presente tesis tiene como propósito principal contribuir con el desarrollo del pensamiento creativo de los niños y las niñas de cuatro años a través de la ludoevaluación en el Jardín Infantil Mi Pequeño Mundo, considerándola ... -
Fortalecimiento del proceso de lectura y escritura, mediante la ilustración infantil como estrategia ludico-didáctica, en los niños(as) de preescolar en la institución educativa “Cañito de los Sábalos” Cereté, Córdoba, Colombia
(Universidad Santo Tomás, Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar, Facultad de Educación, 2020-03-24)En el presente proyecto se tomó como referencia la importancia de la literatura infantil como herramienta para el acercamiento, reconocimiento y lectura inicial de los textos en preescolar; teniendo en cuenta que los ... -
Propuesta lúdica pedagógica para motivar y potenciar la atención y el aprendizaje significativo de los niños y niñas del grado de transición del Instituto Técnico Aquileo Parra de Barichara Santander
(Universidad Santo Tomás, Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar, Facultad de Educación, 2020-03-19)El proyecto tiene como finalidad demostrar que por medio de una propuesta lúdica pedagógica se puede motivar y potenciar la atención de los niños y niñas del grado transición del Instituto Técnico Aquileo Parra, donde se ... -
El juego como estrategia didáctica para el fomento de la lectura en los niños y niñas del grado jardín del Liceo Campestre Los Eucaliptos del municipio de Cajicá
(Universidad Santo Tomás, Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar, Facultad de Educación, 2020-03-17)El desarrollo de habilidades que intervienen en el proceso de la lectura se van logrando a través de los aprendizajes significativos, la realidad y cotidianidad de los niños y niñas. Este proyecto es una propuesta de ... -
Fomento de la autonomía para fortalecer los procesos de aprendizaje de los niños y las niñas del grado Jardín de la institución educativa Colegio Nueva Generación Dumbo de la ciudad de Bogotá.
(Universidad Santo Tomás, Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar, Facultad de Educación, 2020-02-01)El objetivo de la presente investigación es fomentar la autonomía para fortalecer los procesos de aprendizaje de los niños y las niñas del grado jardín a través de diferentes estrategias pedagógicas que permitan a su vez ... -
Actividades lúdico - pedagógicas para fortalecer el desarrollo de la motricidad en niños y niñas de transición
(Universidad Santo Tomás, Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar, Facultad de Educación, 2020-03-01)Un adecuado desarrollo motor en los primeros años, prepara al niño para afrontar su vida escolar con las condiciones necesarias para un buen desarrollo físico, social y emocional. Mediante la aplicación de talleres lúdicos, ... -
La literatura infantil como estrategia didáctica para fortalecer el desarrollo de las habilidades comunicativas de lectura y escritura en los estudiantes del grado transición de la institución educativa mayor de Valledupar “Cesar Pompeyo Mendoza Hinojosa
Este proyecto de investigación se propone como una herramienta de apoyo para el docente del grado transición-02 de la institución educativa Mayor de Valledupar “ Cesar Pompeyo Mendoza Hinojosa”, con el propósito de fortalecer ... -
Estrategias lúdico-pedagógicas de estimulación temprana encaminadas a favorecer el desarrollo psicomotriz en niños-niñas de 2-3 años, colegio 1-2-3 por mí, área metropolitana de Bucaramanga
(Universidad Santo Tomás, Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar, Facultad de Educación, 2020-02-22)Estrategias Lúdico-Pedagógicas de Estimulación Temprana Encaminadas a Favorecer el Desarrollo Psicomotriz en Niños-Niñas de 2-3 Años, Colegio 1-2-3 Por Mí, Área Metropolitana de Bucaramanga, es el trabajo de grado desarrollado ... -
Propuesta de estimulación temprana a través del juego y el arte para niños de 4 a 5 años del jardín infantil los chaticos, Zapatoca – Santander
(Universidad Santo Tomás, Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar, Facultad de Educación, 2014)El propósito de este trabajo se fundamenta en diseñar e implementar una propuesta de estimulación motriz fina a través del arte y el juego para fortalecer el desarrollo de las actividades pedagógicas permitiendo estimular ... -
Fortalecimiento de las competencias: comunicativa y matemática en los niños de transición de la escuela industrial de Oiba mediante las actividades rectoras (el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio)
(Universidad Santo Tomás, Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar, Facultad de Educación, 2020)El trabajo de investigación “FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS: COMUNICATIVA Y MATEMÁTICA EN LOS NIÑOS DE TRANSICIÓN DE LA ESCUELA INDUSTRIAL DE OIBA MEDIANTE LAS ACTIVIDADES RECTORAS (EL JUEGO, EL ARTE, LA LITERATURA Y ... -
Estrategias de narración para fomentar el aprendizaje de la lengua extranjera - inglés en los niños y niñas del grado transición en la institución educativa Municipal Pedagógico de Pasto
(Universidad Santo Tomás, Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar, Facultad de Educación, 2019)La educación de la lengua extranjera es entendida como un proceso cultural de gran variedad y complejidad, que posiciona al ser humano como eje central, ya que le permite fundar diferentes relaciones con las personas, con ... -
La expresión musical, campo artístico para la comunicación y la creatividad en la primera infancia del Colegio Sigmund Freud
(Universidad Santo Tomás, Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar, Facultad de Educación, 2020-01-23)La presente investigación desarrolla la temática de la expresión musical en Colombia, específicamente del Colegio Sigmund Freud de Floridablanca. Se investiga dado que hay pocas producciones académicas centradas en abordar ... -
Fortalecimiento de las habilidades comunicativas desde la oralidad en los niños de 3 a 4 años de edad del jardín infantil "Nimbo" a través de los canales de percepción.
(Universidad Santo Tomás, Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar, Facultad de Educación, 2020-01-29)El presente proyecto de grado tiene como objetivo determinar de qué manera influyen los estilos de aprendizaje en las habilidades comunicativas de los niños del salón de Conejos del jardín infantil “Nimbo”. Inicialmente ... -
Fortalecimiento de la inteligencia emocional
(Universidad Santo Tomás, Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar, Facultad de Educación, 2020-01-31)La presente investigación propuso la intervención con los niños y niñas de los grados transición 1 y 2 de la Institución Educativa Departamental Nuestra Señora del Carmen sede Jardín Infantil del municipio de Lenguazaque. ... -
El juego cooperativo como estrategia pedagógica para fortalecer la inclusión
(Universidad Santo Tomás, Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar, Facultad de Educación, 2020-01-31)El presente trabajo se realiza a partir de la investigación acción como metodología para identificar la problemática que afecta la inclusión escolar en la población escogida proponiendo el siguiente interrogante ¿Cómo ... -
Desarrollo de las habilidades sociales en la primera infancia, mediante una propuesta pedagógica que permita fortalecer la inteligencia emocional de los niños de 3 a 4 años, en el jardín infantil Mis Amigos y Yo, de la ciudad de San Juan de Pasto.
(Universidad Santo Tomás, Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar, Facultad de Educación, 2020-01-30)Trabajo de grado que se ha implementado con el fin de acceder al título de Licenciada en Educación Preescolar de la Facultad de Educación de la Universidad Santo Tomás, CAU Pasto. El proyecto investigativo lleva por nombre: ... -
El juego como fortalecimiento de la coordinación dinámica global y la autonomía en los niños y las niñas de 5 a 6 años en el jardín infantil Los Muñecos de Nany del barrio Normandia II sector en Bogotá
(Universidad Santo Tomás, Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar, Facultad de Educación, 2020-01-30)La presente investigación muestra la importancia de implementar el juego como estrategia pedagógica para fomentar la coordinación dinámica global y la autonomía en los niños y niños entre las edades de 5 a 6 años de edad. ...
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