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dc.contributor.advisorCelis Salazar, Olga Lucia
dc.creatorMantilla Sanabria, Jorge Armando
dc.date.accessioned2017-06-06T16:42:23Z
dc.date.accessioned2017-06-24T16:17:24Z
dc.date.available2017-06-06T16:42:23Z
dc.date.available2017-06-24T16:17:24Z
dc.date.created2016
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11634/1809
dc.descriptionCon el deseo de mejorar la enseñanza-aprendizaje de la filosofía en el bachillerato, se ha llevado a cabo esta investigación, en la cual a través de los diferentes aportes de académicos en lo que respecta a la filosofía y sus enseñanzas, hasta la aplicación del enfoque cualitativo con sus técnicas, como medio que permite la recolección de la información, esta que se ofrece de manera directa pero que se sistematiza a partir de categorías y de la toma de conciencia sin duda alguna de lo que se pretende investigar. Se reconoce que lo métodos filosóficos ya se aplican en las diferentes espacios en los cuales se enseña filosofía, son resultados del proceso histórico e intelectual del ser humano en la acción de la educación; sin embargo identificarlos, es una tarea totalmente distinta puesto que ello permite preguntarse por parte de aquel que enseña filosofía, ¿Cómo lo está haciendo? ¿Cuáles son sus problemas? En fin el profesor de filosofía contará con una herramienta, la cual permitirá mejorar a partir de lo que se desvela en la investigación. Que la educación permita promover y formar al hombre, es la tarea; que la filosofía colabore con esta acción es el ideal, su intervención en la vida del ser pensante le permitirá romper con esquemas establecidos, para que a partir de esto se siga formado, generando la dinámica del conocimiento, ese que no se acaba, no se establece, sino que se construye se transforma a partir de la reflexión personal e individual del sujeto.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.sourceReponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.subjectMétodos filosóficosspa
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.titleLos métodos pedagógicos en la enseñanza-aprendizaje de la filosofía del grado noveno del Instituto Santa Teresita.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.creator.degreeLicenciado en Filosofía, Pensamiento Político y Económicospa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Filosofía, Pensamiento Político y Económicospa
dc.publisher.departmentFacultad de Educaciónspa
dc.subject.lembSociología de la educaciónspa
dc.subject.lembFilosofíaspa
dc.type.spaTrabajo de gradospa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.description.sedeCRAI-USTA Bucaramangaspa


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