Concepciones de respeto de los jóvenes de noveno y décimo grado, en el colegio fe y alegría, del municipio de los patios en el departamento Norte de Santander
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Abstract
A continuación se presenta una investigación titulada “concepciones de respeto de los jóvenes de noveno y décimo grado, en el Colegio Fe y Alegría, del municipio de los Patios en el departamento Norte de Santander”, cuyo objetivo persiguió, indagar las concepciones de respeto que tienen los jóvenes de noveno y décimo grado de la Institución Educativa Colegio Integrado Fe y Alegría del municipio de Los Patios norte de Santander. Con una metodología de corte cualitativo de diseño descriptivo – interpretativo donde se utilizan como técnicas de recolección de información, la entrevista y el análisis documental.
Los resultados permitieron identificar las concepciones de respeto que tienen los jóvenes, maestros y padres de familia del Colegio Fe y Alegría del Municipio de Los Patios, sin embargo, el contexto social es el principal contradictor de las acciones encaminadas al cultivo de este valor. Las ideas halladas sobre las concepciones acerca del respeto que tienen los estudiantes. A su vez declara los ajustes alrededor de la misma práctica de los valores para incorporar a los documentos institucionales. Se definieron los factores que influyen para proyectar el respeto al interior de la comunidad estudiantil y adicional incluye los detonantes en la construcción de un mejor constructo social. Todo este ejercicio se contrasta en la idea del valor que imparte la familia e incluso la concepción de las directivas institucionales.
Abstract
Below is an investigation entitled “conceptions of respect for young people in the ninth and tenth grades, at the Fe y Alegría School, in the Patios municipality in the North department of Santander,” whose objective was to investigate the concepts of respect that they have the ninth and tenth grade youth of the Fe y Alegría Integrated School Educational Institution of the municipality of Los Patios north of Santander. With a qualitative methodology of descriptive design - interpretive where they are used as information collection techniques, interview and documentary analysis.
The results allowed to identify the conceptions of respect that young people, teachers and parents of the Fe y Alegría School of the Municipality of Los Patios have, however, the social context is the main contradictory of the actions aimed at the cultivation of this value. The ideas found about conceptions about the respect students have. At the same time it declares the adjustments around the same practice of values to incorporate into institutional documents. The influencing factors were defined to project respect within the student community and additionally includes the triggers in the construction of a better social construct. All this exercise is contrasted in the idea of the value imparted by the family and even the conception of institutional directives.
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