Intervalos de Práctica o Instrucción en el Aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera: Una Revisión Documental Sobre su Incidencia.
Date
2020-01-22Google Scholar
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- Maestría Educación [434]
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Abstract
El presente estudio da cuentas de un estudio documental desarrollado entre los años 2018 y 2019, este tuvo por objeto identificar la incidencia de los intervalos de práctica o repetición en el proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera. El enfoque utilizado fue de corte cualitativo y concluye enunciando las formas en que los intervalos de práctica o instrucción podrían hacer del proceso EFL una empresa más eficaz y eficiente.
Abstract
This paper aims to report the results and conclusions held after developing a documentary study between 2018 and 2019, the main objective of this study was to identify the incidence of practice or repetition intervals within the learning of English as a foreign language process-EFL. The approach implemented was qualitative and it concludes telling the ways in which practice or instructions intervals may do the EFL process a more effective and efficient objective.
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