Innovación educativa y gestión del conocimiento capítulo 2- Desarrollo de la competencia informacional usando e-portafolios: una aproximación desde la percepción de los estudiantes
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2020-06-16Share
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Abstract
Las transformaciones societales de las que hemos sido parte en las
últimas décadas han implicado cambios en las prácticas de consumo y producción de la información. La digitalización de la información y su disponibilidad a través de Internet y de sistemas de bases
de datos han trastocado las formas habituales de acceso y de uso de
esta. Sin embargo, en este nuevo escenario no todos han desarrollado las habilidades para enfrentarlo. El desafío es, por tanto, formar
las competencias necesarias para acceder y utilizar de manera efectiva
el volumen de información disponible y tomar decisiones adecuadas
con base en esta (Virkus, 2003; Eisenberg, 2008; Eisenberg, Johnson
y Berkowits, 2010; Doyle, 1992). La nueva brecha digital está definida por la capacidad de usar la información de manera efectiva y productiva. En las economías basadas en el conocimiento, desarrollar las
competencias para el uso, selección y evaluación de
Abstract
The societal transformations of which we have been part in
Recent decades have involved changes in the practices of consumption and production of information. The digitization of information and its availability through the Internet and database systems
of data have disrupted the usual forms of access and use of
this. However, in this new scenario not everyone has developed the skills to face it. The challenge is therefore to train
the skills necessary to access and use it effectively
the volume of information available and make appropriate decisions
based on this (Virkus, 2003; Eisenberg, 2008; Eisenberg, Johnson
and Berkowits, 2010; Doyle, 1992). The new digital divide is defined by the ability to use information effectively and productively. In knowledge-based economies, developing the
competences for the use, selection and evaluation of
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