En el año de 1993 fue publicado el texto de Mario Díaz titulado “El campo intelectual de la educación”. Además de los aportes conceptuales que este texto daría a la educación como “campo” o “metáfora”, en donde se ponen en juego ciertas relaciones y tensiones de poder entre instituciones, sujetos y discursos, la publicación de este texto también dio lugar a un debate académico, a propósito de la diferenciación que hace este autor entre campo intelectual y campo pedagógico. Para no extender los argumentos al respecto, Díaz estableció que el campo intelectual estaba conformado por ciertos subcampos de recontextualización, entre ellos la academia, en donde tendría lugar la producción discursiva; mientras que en un posible campo pedagógico —que acaso acontece en la escuela e involucra a los maestros—, tendría lugar la reproducción de aquellos discursos originados en el campo intelectual.