Este artículo propone mirar con detenimiento cómo la configuración subjetiva contemporánea anida otras narrativas diferentes a la moderna, a causa de las interacciones que los sujetos hoy mantienen en el escenario cibercultural. En la primera parte se despliega el carácter de la narrativa en el marco de las capacidades del sujeto. En la segunda, se analiza cómo a través de los nuevos repertorios tecnológicos, están emanando tecnicidades mediáticas —sobre todo en las nuevas generaciones— que imprimen diversidad y pluralidad a la experiencia de sí. Finalmente, se plantea un cierre con algunos elementos para tensionar la relación comunicación-educación, desde estas coordenadas, con énfasis en el actual capitalismo cognitivo.