Comunicación para la ciudadanía: narrativas literarias y estéticas (estudio de caso: Colegio EUM - Usme)
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2020-07-05Google Scholar
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Abstract
El proyecto de investigación tiene como ejes temáticos la construcción de ciudadanía, la resolución pacífica de conflictos y la cultura, en su sentido más amplio. La unidad de análisis son los estudiantes de quinto de primaria pertenecientes al Colegio Eduardo Umaña Mendoza en la localidad de Usme. El objetivo general del proyecto fue analizar la construcción de ciudadanía a partir de las narrativas literarias y estéticas, a través de diferentes estrategias y técnicas propias de la investigación fenomenológica y hermenéutica. Por lo mismo, el abordaje metodológico fue interpretativo y comprensivo, permitiendo evidenciar la forma como los niños, a través de sus narrativas, conciben lo que es ser ciudadano, así como sus nociones en torno a la paz. El resultado del proyecto se materializa en un libro infantil.
Abstract
The research project has as its thematic lines the construction of citizenship, the peaceful resolution of conflicts and culture, in its broadest sense. The unit of analysis is the fifth grade students of the Eduardo Umaña Mendoza School in Usme. The general objective of the project was to analyze the construction of citizenship from literary and esthetic narratives, through different strategies and techniques of phenomenological and hermeneutic research. Therefore, the methodological approach was interpretative and comprehensive, allowing to evidence the way children, through their narratives, conceive what it is to be a citizen, as well as their notions about peace. The result of the project is a children's book.
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