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dc.contributor.authorAlaniz Bleisen, Alejandra Lourdesspa
dc.date.accessioned2020-11-03T17:57:09Zspa
dc.date.available2020-11-03T17:57:09Zspa
dc.date.issued2020-10-28spa
dc.identifier.citationAlaniz Bleisen, A. L. (2020). Ingreso y carrera docente en las universidades privadas de Mendoza, Argentina: una perspectiva desde sus estatutos e informes de evaluación externa. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanza [Descripción de la ponencia] Repositorio Institucional - Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/30695spa
dc.descriptionEl objetivo de este trabajo es describir lo requisitos de ingreso para ser docente y el desarrollo de la carrera en sí dentro de las universidades privadas de Mendoza. Para su análisis se tomaron cinco universidades: Universidad de Mendoza; Universidad Maza; Universidad del Aconcagua; Universidad Champagnat; y la Universidad de Congreso. Se presenta un recorrido bibliográfico enfocado en la gestión y desarrollo del recurso humano, a los fines de comprender el tema planteado. La descripción y análisis se realiza a partir de lo enunciado en los estatutos de las universidades privadas mencionadas y en los informes de evaluación externa de las mismas, publicados por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU). Se presentó como limitación que solo se toma la perspectiva teórica y que hay una escasa publicación de trabajos científicos que muestren los procesos de ingreso y de carrera docente en las universidades privadas de Argentina.spa
dc.description.abstractThe objective of this work is to describe the entry requirements to be a teacher and the development of the career itself within the private universities of Mendoza. Five universities were taken for analysis: University of Mendoza; Maza University; Aconcagua University; Champagnat University; and University of Congress. A bibliographic tour is presented focused on the management and development of human resources, in order to understand the issue raised. The description and analysis is made from what is stated in the statutes of the mentioned private universities and in the external evaluation reports of the same, published by the National Commission for University Evaluation and Accreditation (CONEAU). It was presented as a limitation that only the theoretical perspective is taken and that there is little publication of scientific works that show the processes of admission and teaching career in private universities in Argentina.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.titleIngreso y carrera docente en las universidades privadas de Mendoza, Argentina: una perspectiva desde sus estatutos e informes de evaluación externa. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanzaspa
dc.typeApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Estrategias de comunicación del conocimientospa
dc.subject.keywordTeachingspa
dc.subject.keywordPrivate universitiesspa
dc.subject.keywordStatutesspa
dc.subject.keywordExternal evaluationsspa
dc.subject.keywordPresentationsspa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Bogotáspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.01587spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
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dc.relation.annexedhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.subject.proposalDocenciaspa
dc.subject.proposalUniversidades privadasspa
dc.subject.proposalEstatutosspa
dc.subject.proposalEvaluaciones externasspa
dc.subject.proposalPonenciasspa


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