Las prácticas pedagógicas en el contexto de cultura digital permean aprendizajes significativos

Quiñónez Granados, Aurelia Patricia; Rincón Guevara, Jhenifer Mailec

dc.contributor.advisor	Amador Baquiro, Juan Carlos
dc.contributor.author	Quiñónez Granados, Aurelia Patricia
dc.contributor.author	Rincón Guevara, Jhenifer Mailec
dc.date.accessioned	2017-06-21T13:57:04Z
dc.date.accessioned	2017-06-24T17:22:39Z	spa
dc.date.available	2017-06-21T13:57:04Z
dc.date.available	2017-06-24T17:22:39Z	spa
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11634/3070
dc.description	En la presente investigación se busca comprender las prácticas pedagógicas de los docentes de educación media en el contexto de la cultura digital, en dos instituciones oficiales de educación básica, ubicadas en los departamentos de Cesar y Santander. En este trabajo se describe el proceso de implementación, el uso y apropiación de las tecnologías en la labor educativa, bajo una mirada fenomenológica de los sujetos participantes. La intención es identificar los tipos de prácticas pedagógicas de los docentes, caracterizar los componentes de la cultura digital y su relación con las prácticas pedagógicas, establecer relaciones entre las prácticas pedagógicas y el aprendizaje significativo y por último proponer estrategias para optimizar las prácticas pedagógicas en el contexto de la cultura digital. Fue importante conocer a profundidad qué sucede a diario en el quehacer pedagógico de los maestros cuando hacen uso de las tecnologías, sus aciertos y dificultades con el fin de conocer qué tipo de formación y herramientas tecnológicas requieren, y qué apoyo se debe ofrecer para fortalecer este tipo de procesos que repercuten en la calidad educativa.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.title	Las prácticas pedagógicas en el contexto de cultura digital permean aprendizajes significativos	spa
dc.type	master thesis
dc.description.degreename	Magíster en Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría Educación	spa
dc.publisher.faculty	Maestría en Educación	spa
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Duad	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subject.proposal	Prácticas pedagógicas	spa
dc.subject.proposal	TIC en educación	spa
dc.subject.proposal	Cultura digital	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje significativo	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis