Durante el trabajo realizado como docente con los niños de 3 a 4 años del grado pre-kinder del Colegio Nuestro Señora del Rosario, se ha observado que, durante las actividades relacionadas con la lectura, los infantes se distraen hablando con los compañeros, se paran del puesto, piden ir al baño. Asimismo, se encontró que ellos no disfrutan de la lectura, tal vez por las estrategias de enseñanza aprendizaje que utilizan los maestros a la hora de narrarles un cuento, enfrentarlos a la lectura de libros y otros materiales impresos en general. Las posibles causas por las cuales se considera existe esta falta de interés y disfrute por la lectura son: la falta de hábitos lectores en el núcleo familiar, la situación socioeconómica que hace que los padres tengan largas jornadas de trabajo y cuando llegan a casa no quieran leerles a los niños, las estrategias que utilizan los docentes al momento de enfrentar a los niños al proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura y escritura, el considerar que la lectura de cuentos y demás material impreso es una tarea exclusiva de la escuela y no de la familia.