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dc.contributor.authorSuárez López, Andrés Felipe
dc.date.accessioned2022-01-18T16:18:10Z
dc.date.available2022-01-18T16:18:10Z
dc.date.issued2019-07-01
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/cfla/article/view/5475
dc.identifier10.15332/25005375.5475
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/39909
dc.descriptionEl presente artículo tiene como propósito presentar una reflexión pedagógica mediante la aplicación de referentes del pensamiento de Juan José Bautista, discípulo de Enrique Dussel. Se busca repensar en términos epistemológicos la enseñanza del locus de enunciación latinoamericano. Se tiene en cuenta que el proceso de desarrollo y consolidación de la razón moderna como forma de compresión de la realidad latinoamericana ha destruido sistemáticamente otras formas de pensar, incluidas las de los pueblos originarios americanos. Es por eso que este artículo busca introducir la reflexión sobre los compromisos que implican pensar y pertenecer a esta zona geográficamente diversa.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás, Bogotá, Colombiaspa
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/cfla/article/view/5475/5219
dc.titleHacia una enseñanza del locus de enunciación latinoamericano: un acercamiento a partir de los postulados de Juan José Bautista Segalesspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.proposallocus de enunciaciónspa
dc.subject.proposalcapitalismo-modernidad-colonialidadspa
dc.subject.proposalfilosofía de la liberaciónspa
dc.subject.proposalhorizonte de sentidospa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/article
dc.relation.citationissueCuadernos de Filosofía Latinoamericana; Vol. 40 Núm. 121 (2019); 145-160spa
dc.relation.citationissueCuadernos de Filosofía Latinoamericana; Vol. 40 No. 121 (2019); 145-160eng
dc.relation.citationissue2500-5375
dc.relation.citationissue0120-8462


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