Métricas de Investigación de Pregrado y Posgrado - UstaTunja
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2022-04-01Share
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Abstract
Los centros de educación superior son de los principales actores en la generación y divulgación de conocimiento que tiene un impacto en los ámbitos educativos, científicos, económicos y sociales. Por lo tanto, la investigación y las publicaciones de estos resultados se convierte en un requerimiento fundamental a la hora de obtener acreditaciones de alta calidad, con motivo de la visita de acreditación desde el Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación CRAI se realizó un estudio de métricas en el que se evaluaron los siguientes puntos:
1. El total de tesis de pregrado y posgrados registrados por el CRAI en los períodos de 2016- 2020.
2, El número de libros consignados en el Repositorio Institucional.
3. Número de artículo publicados en Web of Science y Scopus. En este punto
se realizaron una serie de filtros:
3.1 Se delimito por los años 2016 al 2020.
3.2 Se tomó únicamente la seccional Tunja.
3.3 Consolidar el número de artículos se realizó con los docentes que tienen horas de investigación actualmente.
Abstract
Higher education centers are one of the main actors in the generation and dissemination of knowledge that has an impact in the educational, scientific, economic and social fields. Therefore, the research and publication of these results becomes a fundamental requirement when it comes to obtaining high-quality accreditations. On the occasion of the accreditation visit from the CRAI Resource Center for Learning and Research, a study of metrics in which the following points were evaluated:
1. The total number of undergraduate and postgraduate theses registered by the CRAI in the 2016-2020 periods.
2, The number of books consigned in the Institutional Repository.
3. Number of articles published in Web of Science and Scopus. In this point
A series of filters were made:
3.1 It was delimited by the years 2016 to 2020.
3.2 Only the Tunja branch was taken.
3.3 Consolidating the number of articles was carried out with teachers who currently have hours of research.
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