La incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (en adelante TIC) y sus instrumentos, en la educación superior, están generando grandes cambios en el proceso de aprendizaje. Y considerando que en la Universidad Santo Tomás (en adelante USTA) su uso es misional, será posible enriquecer el desarrollo cognitivo y comunicativo de los estudiantes, con el análisis de los estilos de aprendizaje experimentados por ellos y su interacción con las TIC a las cuales tienen acceso. Esto ha motivado y despertado el interés por hacer la presente investigación.