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dc.contributor.authorBernal, Germanspa
dc.date2014-05-28spa
dc.identifierhttp://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/piuris/article/view/392spa
dc.descriptionLos métodos de aprendizaje en las universidades tienen una forma de enseñanza aislacionalista, donde los estudiantes están sujetos a una especie de barrera con la sociedad y el diario vivir; es importante aclarar que el mundo tiene un movimiento constante conllevando a un pleno cambio social, político y económico, es aquí donde las universidades se basan en una forma de aprendizaje pocoortodoxa y costumbrista a la vez, sin relacionarse con la sociedad.La mayoría de los estudiantes de derecho están en una burbuja de conocimiento donde no es posible interactuar con los casos de la vida real,por esto que la mayoría al momento degraduarse lo primero que se preguntan; ¿por qué tiene tantas dudas respecto a ejercer suprofesión y solucionar los diferentes conflictos sin miedo a equivocarse?Por otro lado, las formas de introducir al estudiante al entorno jurídico no son suficientes por estar basadas en la teoría únicamente y donde la única forma de practicar es el consultorio jurídico sin tener el tiempo necesario para una adecuada preparación de los estudiantes frente a las necesidades sociales a las que se enfrentan. Entonces, ¿Por qué existen vacíos en la vida profesional del estudiante y egresado de la facultad de derecho.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Santo Tomas de Aquino Seccional Tunjaspa
dc.relationhttp://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/piuris/article/view/392/532spa
dc.sourcePrincipia Iuris; Vol. 12 Núm. 12 (2009)spa
dc.source0124-2067spa
dc.titleHACIA UN NUEVO MODELO DE ENSEÑANZA EXITOSA: DOGMATIZACIÓN FALLIDA DEL DERECHOspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/article


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