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dc.creatorArévalo Rodríguez, Fabio Andrés
dc.date.accessioned2016-02-22T21:52:28Z
dc.date.accessioned2017-02-13T19:25:17Z
dc.date.accessioned2017-06-24T16:18:36Z
dc.date.available2016-02-22T21:52:28Z
dc.date.available2017-02-13T19:25:17Z
dc.date.available2017-06-24T16:18:36Z
dc.date.created2012
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11634/716
dc.descriptionEsta cartilla presenta los beneficios que fueron obtenidos desde la práctica pedagógica realizada en el colegio y el camino o metodología que se empleó, de manera que pueda ser empleada como punto de partida para el desarrollo de futuras prácticas y como programa de mejoramiento al proceso de enseñanza del inglés específicamente en la habilidad de lectura “Reading” y comprensión lectora. Este trabajo es el aporte realizado como producto de la práctica pedagógica de Fabio Andrés Arévalo Rodríguez, quien cursando IX semestre de la Licenciatura en Lengua Extranjera Inglés hace al Colegio San Martin de Porres.en_US
dc.format.mimetypeaplicación/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.sourceinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.subjectInglés -- Enseñanzaen_US
dc.subjectAdquisición del segundo lenguajeen_US
dc.subjectInglés -- Lenguaje Técnicoen_US
dc.titleReading skills stimulated by technology in the english learning processen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Lengua Extranjera - Inglésspa
dc.publisher.departmentFacultad de Educaciónspa
dc.type.spaTrabajo de gradospa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.description.sedeCRAI-USTA Bogotáspa


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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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