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dc.contributores-ES
dc.creatorArias Murillo, Francisco Antonio
dc.date2010-07-01
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/290
dc.identifier10.15332/s1657-107X.2010.0002.05
dc.descriptionEste artículo muestra la forma docente que propicia la Universidad Santo Tomás teniendo en cuenta las políticas del Estado colombiano y las propias de la institución, tendientes a constituir un sujeto educado profesionalmente. Se apoya en parte de la investigación “La emergencia del hombre en la formación de maestros en Colombia: segunda mitad del siglo XX”, producida por el autor; desde ahí busca visibilizar las condiciones en las que se produce la formación profesional en la USTA y entender la tarea educativa-formativa que le corresponde al Departamento de Humanidades para contribuir a la realización de la misión institucional. El artículo presenta un análisis del texto “Educación y liberación en América Latina” como evidencia del proceder arqueológico que como metodología se utilizó en el desarrollo de la investigación.Palabras clave: forma docente, formación profesional, misión institucional, arqueología.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherVicerrectoría General de Universidad Abierta y a Distancia, Universidad Santo Tomás.es-ES
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/290/488
dc.sourceRevista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, RIIEP; Vol. 3, Núm. 2 (2010)en-US
dc.sourceRevista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, RIIEP; Vol. 3, Núm. 2 (2010)es-ES
dc.source1657-107X
dc.titlePresupuestos teóricos y conceptuales que posibilitan un análisis del perfil del docente de humanidades: el caso de la Universidad Santo Tomás de Bogotáes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


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