La enseñanza de la organización biológica, una propuesta colectiva. Fortaleciendo la enseñanza de las ciencias naturales en el grado sexto de la Institución Educativa Municipal San Juan Bosco
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2017Share
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- Maestría en Didáctica [119]
Abstract
El presente trabajo es el resultado de aplicar los principios de la investigación cualitativa y la investigación – intervención. En una primera etapa describe los aspectos como: la descripción del problema, los objetivos de la investigación, los referentes de la misma, la metodología empleada para la construcción de la información y la manera como se construyó y categorizó la misma. En una segunda parte describe la elaboración de una propuesta didáctica que plantea como estrategia una unidad para la enseñanza de la organización biológica en el grado sexto de la I.E.M. San Juan Bosco de Pasto.
La unidad didáctica se diseñada con objetivos claros, organiza un conjunto de actividades en torno a la enseñanza de la organización biológica inspirada en el enfoque por indagación y la cual permite ver que se mejoran las practicas de enseñanza por parte del docente y los estudiantes construyen conocimiento, despliegan sus habilidades, se sienten motivados y valoran el trabajo colaborativo.
Abstract
The present work is the result of applying the principles of qualitative research and research - intervention. In a first stage describes the aspects as: the description of the problem, the objectives of the investigation, the references of the same, and the methodology used for the construction of the information and the way in which it was constructed and categorized. In a second part describes the elaboration of a didactic proposal that raises as a strategy a unit for the teaching of the biological organization in the sixth grade of the I.E.M. San Juan Bosco de Pasto. The didactic unit is designed with clear objectives, it organizes a set of activities around the teaching of the biological organization inspired by the approach by inquiry and which allows to see that the teaching practices are improved by the teacher and the students construct knowledge , deploy their skills, feel motivated and value collaborative work.
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