Maestría Pedagogía
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Práctica pedagógica, entre el sujeto de saber y el discurso pedagógico. La formación del licenciado CAU Tunja en la Educación Abierta y a Distancia de la USTA.
(Universidad Santo Tomás, Maestría Pedagogía, Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire, 2020-05-22)Este proyecto alude al trabajo de investigación relacionado con la práctica pedagógica en los programas de pregrado de la Facultad de Educación en la Modalidad de Educación Abierta y a Distancia de la Universidad Santo ... -
Análisis de las prácticas pedagógicas de algunos profesores no licenciados pertenecientes al área de formación en responsabilidad social de un centro regional de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Uniminuto.
(Universidad Santo Tomás, Maestría Pedagogía, Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire, 2020-05-20)El presente documento, muestra los resultados del proceso de investigación desarrollado un centro regional de la Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO – Sede Cundinamarca, encaminado al análisis de las prácticas ... -
Educación ambiental y cultura de paz : aportes desde las instituciones educativas ecológico San Francisco (Cómbita) y Técnico Agropecuario (Santa Sofía, Boyacá).
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación, Maestría en Educación, 2020-05-21)Este proyecto investigativo de Maestría en Pedagogía conjuga la Educación Ambiental y la Cultura de la Paz como dos prioridades de la educación colombiana, regional y local, íntimamente relacionadas. Se trata de un aporte ... -
Las representaciones sociales del libro del observador del estudiante que construyen docentes y estudiantes en la institución educativa Politécnico Álvaro González Santana
(Universidad Santo Tomás, Maestría Pedagogía, Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire, 2020-04-15)El presente estudio surge a partir del interés por comprender las formas de evaluar que se manifiestan en la escuela, principalmente aquellas que no son evidentes y se alejan de los parámetros netamente académicos, que ... -
Sistematización de la práctica pedagógica con metodología escuela nueva en la institución educativa agropecuaria Santa Bárbara, escuela el Rosal - Cómbita
(Universidad Santo Tomás, Maestría Pedagogía, Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire, 2020-05-15)Esta investigación busca comprender la práctica pedagógica con la metodología Escuela Nueva desarrollada en la Institución Educativa Agropecuaria Santa Bárbara Escuela El Rosal, municipio de Cómbita, a través del método ... -
La convivencia escolar preventiva para disminuir la violencia en el Colegio COOPTEBOY - Tunja
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación, Maestría en Educación, 2020-05-14)La convivencia escolar es parte importante y esencial de la educación, por tanto desde los centros educativos se debe formar no solo en la parte cognitiva, sino en el aspecto emocional y en el convivir con el otro, entendiendo ... -
Incursión al entorno natural como estrategia didáctica para mejorar el rendimiento académico de estudiantes de grado sexto en el área de ciencias naturales en la Institución Educativa San Ignacio de Loyola del Municipio de Otanche-Boyacá
(Universidad Santo Tomás, Maestría Pedagogía, Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire, 2020-05-13)El estudio presenta la aplicación de una estrategia didáctica que aprovecha el entorno natural de una institución educativa, para mejorar la motivación y el rendimiento académico en el área de ciencias naturales, utilizando ... -
Estrategias didácticas con el uso de las TIC para el desarrollo de habilidades motoras básicas de los estudiantes de la Institución Educativa Casilda Zafra de Santa Rosa de Viterbo
(Universidad Santo Tomás, Maestría Pedagogía, Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire, 2020-05-18)En la Institución Educativa Casilda Zafra de Santa Rosa de Viterbo se implementa el modelo de Escuela Nueva, el cual promueve la diversidad en el proceso de intercambio de saberes, gracias a la coexistencia de conocimientos ... -
El concepto de proporción, eje articulador entre arte, matemáticas y educación religiosa, como aporte a la construcción del conocimiento de los estudiantes de grado cuarto
(Universidad Santo Tomás, Maestría Pedagogía, Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire, 2020-05-14)La investigación tuvo como propósito determinar en los estudiantes de grado cuarto del colegio San Viator Tunja el impacto que genera articular las artes, la educación religiosa y las matemáticas en la reformulación del ... -
Aprendizaje Con-Ciencias Básicas
(Universidad Santo Tomás, Maestría Pedagogía, Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire, 2020-05-13)Este estudio se centra en los procesos de enseñanza de la física, en donde se destaca el las estrategias que adoptan los docentes, los cuales fueron observados en clase, se les aplican encuestas de clasificación para ... -
Formación de ciudadanos del mundo : un estudio de IAP y ApS desde la glocalidad y la pedagogía crítica en un contexto de educación superior
(Universidad Santo Tomás, Maestría Pedagogía, Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire, 2017-10-19)La formación de ciudadanos del mundo desde la pedagogía crítica es una tarea inter y transdisciplinar de todos los docentes, quienes son considerados como intelectuales que descubren, en conjunto con sus estudiantes, las ... -
Representaciones sociales de docentes y padres de familia sobre inclusión educativa de niños con discapacidad cognitiva en la Institución Educativa Técnico Industrial de Turmequé
(Universidad Santo Tomás, Maestría Pedagogía, Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire, 2019-07-05)La ponencia puesta en consideración se relaciona abiertamente con una problemática que se ha venido observando en los docentes, directivos docentes y padres de familia de los menores en discapacidad cognitiva de la Institución ... -
El Laboratorio de biología como estrategia didáctica para potencializar el desarrollo de competencias científicas en los estudiantes de séptimo grado del Colegio Cooperativo Reyes Patria Sogamoso – Boyacá
(Universidad Santo Tomás, Maestría Pedagogía, Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire, 2019-07-12)Esta investigación corresponde a una investigación de carácter descriptivo-interpretativo, con enfoque cualitativo basado en investigación acción, pertenece en la línea de mediaciones y prácticas pedagógicas de la Universidad ... -
Hacia una resignificación del gobierno escolar: una estrategia desde la construcción de ciudadanía, la democracia y la cohesión social
(Universidad Santo Tomás, Maestría Pedagogía, Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire, 2019-06-04)El trabajo se enmarca en la actual coyuntura de la democracia en Colombia y el rescate del papel de la escuela como ejecutora de políticas encaminadas al desarrollo afectivo, social y moral de los estudiantes. El objetivo ... -
Formación en inteligencia emocional y su aporte a la convivencia democrática en la comunidad educativa del colegio Guillermo León Valencia de Duitama
(Universidad Santo Tomás, Maestría Pedagogía, Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire, 2019-08-02)La investigación realizada tiene como objetivo analizar de qué manera la formación en inteligencia emocional contribuye a la convivencia democrática en la comunidad educativa, identificando las diferentes prácticas en torno ... -
Una aproximación a la motivación en el aula sistematización de experiencias en la clase de física
(Universidad Santo Tomás, Maestría Pedagogía, Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire, 2019-10-03)Una aproximación a la motivación en el aula. Sistematización de experiencias en la clase de física es un proyecto de investigación que surge a partir de una generalidad detectada a lo largo de la experiencia docente del ... -
El rol de la escuela y de la empresa en la formación ciudadana
(Universidad Santo Tomás, Maestría Pedagogía, Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire, 2014-06-08)El trabajo de investigación inicia con una introducción, la cual da un panorama general al lector de cómo está constituido el proyecto de investigación; del mismo modo, se encuentra la importancia y el fin del proyecto ... -
Implementación del abp en función de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales en la I.E. Silvino Rodríguez de la ciudad de Tunja
(Universidad Santo Tomás, Maestría Pedagogía, Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire, 2019-07-01)La presente investigación expone la contribución que hace el aprendizaje basado en problemas (ABP) en función de la enseñanza de las ciencias sociales en la Institución Educativa Silvino Rodríguez de la ciudad de Tunja con ... -
Deserción escolar : una mirada desde lo social, lo económico y lo cultural, en la institución educativa Concha Medina de Silva de Muzo-Boyacá 2011-2016
(Universidad Santo Tomás, Maestría Pedagogía, Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire, 2019-07-19)El objetivo principal de este proyecto de investigación es determinar la relación que tiene el contexto socioeconómico y cultural, con la deserción escolar en estudiantes de bachillerato en la institución educativa Concha ... -
Proyecto de aula como estrategia de cuidado y proteccion del medio ambiente en la modalidad familiar carrusel de la aventura Ayacucho Cesar
(Universidad Santo Tomás, Maestría Pedagogía, Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire, 2019-08-16)Asumiendo la importancia de la educación ambiental, el presente Proyecto de Aula, pretende fortalecer el manejo didáctico y de herramienta de apoyo en la enseñanza-aprendizaje preescolar, a través de estrategias creativas ...
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