Maestría Educación Ambiental
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Educación ambiental y cosmovisión indígena, “Un camino hacia la autonomía educativa y cultural del resguardo Motorduchake Alto Nacaberdwa del pueblo Emberá Chamí”
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación Ambiental, Centro de Estudios en Educación, 2018)Promover la autonomía educativa comunitaria ambiental y la pervivencia cultural del pueblo Indígena Emberá Chamí ubicado en el departamento de Boyacá en el resguardo Motorduchake Alto Nacaberdwa, utilizando la comprensión ... -
Estrategia pedagógica de integración de la educación ambiental a las áreas de español, sociales y ciencias naturales para estudiantes del grado 2º1 del Instituto Comunitario Minca Sede C de Floridablanca: Una mirada transdisciplinar
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación Ambiental, Centro de Estudios en Educación, 2018)Este proyecto de investigación formuló y desarrolló una propuesta de intervención educativa, en la que a partir de la integración de saberes y desde una mirada transdisciplinar se implementó una estrategia de incorporación ... -
Promoción de la cultura ambiental en los habitantes del barrio el centro del municipio del Playón para la protección del río el Playón
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación Ambiental, Centro de Estudios en Educación, 2018)Una de las ventajas de la investigación acción es que posibilita el acercamiento con la realidad del contexto a investigar. El presente estudio formuló como objetivo, Promover la cultura ambiental entre los habitantes del ... -
La educación ambiental en el manejo de residuos sólidos en el centro de materiales y ensayos – SENA, Bogotá
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación Ambiental, Centro de Estudios en Educación, 2018)La investigación sobre la Educación Ambiental en el manejo de residuos sólidos en El Centro de Materiales y Ensayos – SENA, Bogotá, juega un papel fundamental en el fomento de la cultura ambiental para que el manejo de los ... -
Prácticas ambientales en la Institución Educativa Colegio Integrado sede A del municipio de Puerto Wilches fortalecidas a través de procesos educomunicativos
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación Ambiental, Centro de Estudios en Educación, 2018)Esta investigación gira en torno al análisis y fortalecimiento de las prácticas ambientales en la Institución Educativa Colegio Integrado Sede A del municipio de Puerto Wilches. Fue necesario establecer la relación entre ... -
Eco ruta por Santander: una mirada integradora de los ecosistemas del departamento
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación Ambiental, Centro de Estudios en Educación, 2018)El trabajo de investigación Eco ruta por Santander: una mirada integradora de los ecosistemas del departamento, tiene como objetivo implementar una estrategia didáctica para la integración del plan lector y el componente ... -
Vivienda saludable: Estrategia educativa en salud ambiental para el barrio Lagos II de Floridablanca
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación Ambiental, Centro de Estudios en Educación, 2018)En evidencia de la propagación de enfermedades causadas por vectores que se localizan principalmente en las viviendas y afectan la salud pública; se aplica una propuesta que enmarca la promoción de buenas prácticas que ... -
Estrategia educomunicativa para fomentar la separación en la fuente en Electrificadora de Santander ESSA - sede Bucaramanga
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación Ambiental, Centro de Estudios en Educación, 2018)ESSA presenta falencias en el proceso de clasificación de residuos desde la fuente que, como consecuencia genera el aumento de elementos no aprovechables, el desinterés de los trabajadores y el incumplimiento de la política ... -
Estrategias de educación ambiental comunitaria como aporte a la recuperación del Río Frío
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación Ambiental, Centro de Estudios en Educación, 2018)Río Frío hace parte de una importante microcuenca del municipio de Floridablanca, Santander, que refleja en gran medida la problemática ambiental de muchas fuentes hídricas del país, en las que se hace evidente el detrimento ... -
Formación para el emprendimiento y la gestión de residuos sólidos en el contexto de la Institución Educativa Comuneros de Bucaramanga
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación Ambiental, Centro de Estudios en Educación, 2018)Esta propuesta de investigación-Acción Colaborativa, integra la formación para el emprendimiento, la gestión de residuos sólidos, el fomento de cultura ambiental y competencias ciudadanas, en el contexto de la Institución ... -
Diseño de una propuesta ecopedagógica para los habitantes del municipio la Esperanza norte de Santander, que fomente el consumo responsable del agua y reduzca el impacto ambiental en la quebrada el Caraño
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación Ambiental, Centro de Estudios en Educación, 2018)La Investigación diseño de una propuesta ecopedagógica para los habitantes del Municipio la Esperanza Norte de Santander, que fomente el consumo responsable del agua y reduzca el impacto ambiental en la quebrada el Caraño, ... -
Participación del CRAI en el fomento de la Cultura Ambiental en la Universidad Santo Tomás, Seccional Bucaramanga
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación Ambiental, Centro de Estudios en Educación, 2018)Este estudio etnográfico indaga sobre el concepto de Cultura Ambiental que se han formado los usuarios del CRAI de la Universidad Santo Tomás, seccional Bucaramanga y tiene el propósito de encontrar sus percepciones sobre ... -
Memoria de las prácticas mineras en el municipio de California para fortalecer la educación ambiental
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación Ambiental, Centro de Estudios en Educación, 2017)Es importante señalar, que el presente proyecto tiene como fin, rescatar la memoria oral y colectiva de la cultura popular de los mineros californianos, vista como una oportunidad de conocer sus costumbres, raíces, sustentos ... -
Estrategia de educación ambiental orientada al manejo responsable de residuos tecnológicos más frecuentes en dos instituciones educativas del departamento de Boyacá
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación Ambiental, Centro de Estudios en Educación, 2017)El mercado de equipos tecnológicos como portátiles, tabletas y celulares en Colombia ha crecido rápidamente con la subsiguiente producción y desecho de baterías, que contienen elevadas concentraciones de metales como oro, ... -
Evaluación del proyecto PRAE del Instituto Promoción Social del municipio de Piedecuesta (Santander): punto de partida para la creación del observatorio de educación ambiental: camino posible para despertar conciencia ambiental
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación Ambiental, Centro de Estudios en Educación, 2017)Este trabajo de investigación nace de la necesidad de implementar un PRAE en la Institución Educativa Promoción Social de Piedecuesta, debido a que el existente no se aplica, lo que a provocado altos niveles de contaminación ... -
ABP como estrategia didáctica para el cuidado de sí desde la educación ambiental con estudiantes de la institución educativa de Galápagos, Rionegro, Santander, Colombia
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación Ambiental, Centro de Estudios en Educación, 2017)El presente proyecto tiene como objetivo implementar el ABP1 como estrategia pedagógica y didáctica para el cuidado de sí desde la enseñanza de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental a estudiantes de Grado Noveno de ... -
Estrategia de educación ambiental orientada al manejo responsable de residuos tecnológicos más frecuentes en dos Instituciones Educativas del departamento de Boyacá
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación Ambiental, Centro de Estudios en Educación, 2017)El mercado de equipos tecnológicos como portátiles, tabletas y celulares en Colombia ha crecido rápidamente con la subsiguiente producción y desecho de baterías, que contienen elevadas concentraciones de metales como oro, ... -
Propuesta Educomunicativa dirigida a los oyentes de la Emisora Comunitaria La Brújula para la promoción de prácticas pro ambientales, en torno al manejo de residuos sólidos en las comunas 1 y 2 de Bucaramanga
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación Ambiental, Centro de Estudios en Educación, 2017)Las percepciones materializadas en las prácticas ambientales no siempre responsables, pero en buena medida motivadas desde los medios de comunicación han incrementado la demanda de productos y servicios, generando cantidades ... -
Creencias y prácticas pro-ambientales de estudiantes de 10° y 11° en el Colegio Integrado del Carare
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación Ambiental, Centro de Estudios en Educación, 2016)En el mundo actual es imprescindible proponer actividades de formación ambiental enfocadas a lograr en el ser humano una transformación paulatina de sus creencias y prácticas frente a la problemática que vive el planeta y ... -
Propuesta de educación ambiental para la gestión del riesgo de desastres en el instituto educativo santa María Micaela de Bucaramanga
(Universidad Santo Tomás, Maestría Educación Ambiental, Centro de Estudios en Educación, 2016)La gestión del riesgo de desastres ha sido abordada en espacios como la escuela desde un enfoque tradicional, centrada en los planes de emergencia y evacuación, denotando una postura reactiva y antropocéntrica. Ante este ...
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