Pardo Valenzuela, José EduardoPatiño Acevedo, Edwin Sebastián2026-01-212026-01-212025-12-01Patiño Acevedo, E. S. (2025). La escuela rural y la escuela técnica: Una propuesta educativa salesiana innovadora [Artículo reflexivo, opción de grado, Especialización en Liderazgo e Innovación Educativa]. Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja.http://hdl.handle.net/11634/70945El presente artículo, surge de la necesidad de una reflexión pedagógica de la práctica educativa en los ambientes vulnerables, especialmente en la observación educativa que se vivencian en la ruralidad Colombiana; para ello se realiza una metodología crítica-reflexiva de los ambientes educativos salesianos presentes en las Presencias Salesianas de Fusagasugá (Cundinamarca) y Granda (Meta), instituciones educativas rurales y agrícolas donde el carisma salesiano, el amor y la pasión por el campo, se convierten en una innovación educativa de los currículos vigentes. La educación rural y el carisma salesiano se convierten en un binomio privilegiado para la construcción de comunidades que dignifican la vida y potencian los sueños de niños, niñas, adolescentes y jóvenes de las regiones de nuestro país. La reflexión sobre la realidad, la innovación pedagógica y los contextos altamente vulnerables de educación, hacen que el espíritu educativo de Don Bosco, se vuelva camino para transformar realidades y fortalecer comunidades a través de la educación y el trabajo digno de y para la ciudadanía, por lo cual, la acción salesiana en los proyectos educativos rurales se convierten en una posibilidad de compromiso y construcción de comunidad en las posibilidades del mundo juvenil (microesfera de la sociedad) hacia la macroesfera de la sociedad.This article arises from the need for a pedagogical reflection on educational practice in vulnerable environments, particularly through the educational observations experienced in rural Colombia. To this end, a critical–reflective methodology is applied to the Salesian educational settings present in the Salesian Presences of Fusagasugá (Cundinamarca) and Granda (Meta), rural and agricultural institutions where the Salesian charism, together with a deep love and passion for the countryside, becomes an educational innovation within the current curricula. Rural education and the Salesian charism form a privileged pairing for the construction of communities that dignify life and nurture the dreams of children, adolescents, and young people throughout the regions of our country. Reflection on reality, pedagogical innovation, and the highly vulnerable educational contexts make Don Bosco’s educational spirit a pathway for transforming realities and strengthening communities through education and dignified work for and with citizens. Thus, Salesian action within rural educational projects becomes a meaningful opportunity for commitment and community building, bridging the possibilities of the youth world (the micro-sphere of society) toward the broader social macro-sphere.application/pdfspaAttribution 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/bachelor thesisInnovation, pedagogical observation, reflection, rurality, Salesians.EducaciónPedagogíaRuralidadAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Innovación, observación pedagógica, reflexión, ruralidad, salesianos.reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co