Prácticas evaluativas para el aprendizaje de la lectura y escritura a partir de los estilos cognitivos de los docentes

Bello Vargas, AdrianaDlaikan Campos, Erika VivianaMejía Paz, Ana LuciaVásquez Torres, Xavier2025-05-202025-05-202011Dlaikan Campos, E. V. Mejia Paz, A. L. Vásquez Torres, X. (2011). Prácticas evaluativas para el aprendizaje de la lectura y escritura a partir de los estilos cognitivos de los docentes. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/67484Trabajo de investigación que busca dar a entender a los maestros la necesidad de aprender nuevas estrategias y técnicas de enseñanza y evaluación para poder llegar a todos los estudiantes, teniendo en cuenta el aprovechamiento académico y los estilos cognitivos en el aprendizaje de la lecto-escritura en los distintos niveles educativos.application/pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Prácticas evaluativas para el aprendizaje de la lectura y escritura a partir de los estilos cognitivos de los docentesmaster thesisEducaciónEstilos CognitivosAprendizajeAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co