Cogollo, CarlosRico Molano, Alejandra Dalila2020-07-062020-07-062020-07-03Rico Molano, Alejandra Dalila; Cogollo Romero, Carlos Enrique. (2019). La sistematización de experiencias: Apuesta investigativa para innovar y transformar escenarios educativos y pedagógicos. Bogotá. Universidad Santo Tomashttp://hdl.handle.net/11634/27782En el año de 1993 fue publicado el texto de Mario Díaz titulado “El campo intelectual de la educación”. Además de los aportes conceptuales que este texto daría a la educación como “campo” o “metáfora”, en donde se ponen en juego ciertas relaciones y tensiones de poder entre instituciones, sujetos y discursos, la publicación de este texto también dio lugar a un debate académico, a propósito de la diferenciación que hace este autor entre campo intelectual y campo pedagógico. Para no extender los argumentos al respecto, Díaz estableció que el campo intelectual estaba conformado por ciertos subcampos de recontextualización, entre ellos la academia, en donde tendría lugar la producción discursiva; mientras que en un posible campo pedagógico —que acaso acontece en la escuela e involucra a los maestros—, tendría lugar la reproducción de aquellos discursos originados en el campo intelectual.application/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Educational investigationObservation method in educationEpistemology - Theory of knowledgeSocial Sciences - TeachingSocial research - MethodologyStudent coexistenceEducational innovations - ColombiaInvestigación educativaMétodo de observación en educaciónEpistemología – Teoría del conocimientoCiencias sociales - EnseñanzaInvestigación social - MetodologíaConvivencia estudiantilInnovaciones educativas - Colombiahttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00526Investigación educativaEpistemologíaEnseñanzaInvestigación socialGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.