Parra Beltrán, Paulo CesarAgredo Garzón, SofíaEscobar Rodríguez, CatalinaGómez Benavides, Camila Andrea2026-01-232026-01-232026-01-23Agredo Garzón, S., Escobar Rodríguez, C. y Gómez Benavides, C. A. (2025). Himera: diseño gráfico para visibilizar la flora del páramo de Chingaza. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/71050El proyecto Himera surge de la necesidad de divulgar la importancia de la flora del Páramo de Chingaza y su relación con el sistema hídrico que abastece a Bogotá, utilizando estrategias visuales que conecten con públicos jóvenes. Este ecosistema, esencial para el equilibrio climático y el suministro de agua, enfrenta amenazas derivadas del cambio climático y la expansión humana, lo que plantea un reto para la educación ambiental. El objetivo del proyecto fue desarrollar un recurso digital interactivo que combinara ilustración, interactividad y gamificación, dirigido a jóvenes entre 17 y 23 años, con el fin de fomentar la sensibilización y el conocimiento ambiental. La metodología se basó en un enfoque cualitativo de investigación-creación, integrando la indagación teórica, el análisis visual y la experimentación práctica en cuatro etapas: recolección, análisis, prototipado y prueba. En la fase de recolección se realizó una revisión documental sobre la flora del páramo y encuestas a jóvenes para identificar sus hábitos de consumo visual. A partir del análisis se definieron los lineamientos conceptuales y narrativos, priorizando una experiencia inmersiva dentro de un entorno 3D. El resultado fue un prototipo funcional en la plataforma Spatial.io, estructurado como una galería virtual gamificada donde los usuarios exploran la biodiversidad del páramo mediante retos visuales y narrativos. La prueba piloto evidenció que los participantes adquirieron nuevos conocimientos sobre la flora y su función en la regulación hídrica de Bogotá, valorando la propuesta por su claridad, atractivo y coherencia visual. En conclusión, Himera demuestra que el diseño gráfico, articulado con la tecnología inmersiva, puede actuar como un mediador eficaz entre el conocimiento ambiental y la emoción, promoviendo procesos de aprendizaje y sensibilización hacia la conservación de los ecosistemas de alta montaña.The Himera project emerged from the need to disseminate the importance of the flora of the Chingaza Páramo and its relationship with the water system that supplies Bogotá, using visual strategies that connect with young audiences. This ecosystem, essential for climate balance and water supply, faces threats derived from climate change and human expansion, posing a challenge for environmental education. The objective of the project was to develop an interactive digital resource that combined illustration, interactivity, and gamification, aimed at young people between 17 and 23 years old, in order to foster environmental awareness and knowledge. The methodology was based on a qualitative research-creation approach, integrating theoretical inquiry, visual analysis, and practical experimentation across four stages: data collection, analysis, prototyping, and testing. During the data collection phase, a documentary review on páramo flora was conducted, along with surveys of young people to identify their visual consumption habits. Based on the analysis, conceptual and narrative guidelines were defined, prioritizing an immersive experience within a 3D environment. The result was a functional prototype developed on the Spatial.io platform, structured as a gamified virtual gallery where users explore the biodiversity of the páramo through visual and narrative challenges. The pilot test showed that participants acquired new knowledge about the flora and its role in the regulation of Bogotá’s water system, valuing the proposal for its clarity, visual appeal, and coherence. In conclusion, Himera demonstrates that graphic design, articulated with immersive technology, can act as an effective mediator between environmental knowledge and emotion, promoting learning processes and awareness toward the conservation of high-mountain ecosystems.application/pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/bachelor thesisChingaza PáramoIllustrationInteractivityGamificationDiseño gráficoComunicación visualEducación ambientalAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Páramo de ChingazaIlustraciónInteractividadGamificaciónreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co