Rojas Escobar, Diego EdgardoAcosta Lizarazo, Paola Andrea2019-11-152019-11-152019-08-02Acosta Lizarazo, P. A. (2019). Formación en inteligencia emocional y su aporte a la convivencia democrática en la comunidad educativa del colegio Guillermo León Valencia de Duitama.Tesis de posgrado. Universidad Santo Tomás. Tunja.http://hdl.handle.net/11634/19925La investigación realizada tiene como objetivo analizar de qué manera la formación en inteligencia emocional contribuye a la convivencia democrática en la comunidad educativa, identificando las diferentes prácticas en torno a la convivencia democrática y relacionándolas con la formación en inteligencia emocional de la comunidad académica para diseñar una herramienta pedagógica que relaciones estas dos categorías. Se utiliza un enfoque cualitativo con método de investigación acción participativa. Los resultados dan cuenta que los estudiantespresentan dificultades en la aplicación de la inteligencia emocional en la convivencia democrática y que es necesaria la existencia de un mediador que permita generar habilidades en el reconocimiento de las emociones propias y las de los demás. El estudio concluye que las prácticas docentes son fundamentales en el desarrollo de habilidades ligadas a la convivencia democrática y que los padres de familia juegan un papel importante en el desarrollo de la inteligencia emocional.The research carried out aims to analyze how emotional intelligence training contributes to democratic coexistence in the educational community, identifying the different practices around democratic coexistence and relating them to the emotional intelligence training of the academic community to design a pedagogical tool that relates these two categories. A qualitative approach with participatory action research method is used. The results show that students have difficulties in the application of emotional intelligence in democratic coexistence and that the existence of a mediator is necessary to generate skills in the recognition of their own emotions and those of others. The study concludes that teaching practices are fundamental in the development of skills linked to democratic coexistence and that parents playa n important role in the development of emotional intelligence.application/pdfspaCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/master thesisEmotional intelligenceDemocratic coexistenceAcademic communityTeaching practiceStudentsInteligencia emocionalPedagogíaConvivenciaAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Inteligencia emocionalConvivencia democráticaComunidad académicaPráctica docenteEstudiantesreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co