Castellanos Reyes, Oliver DavidSánchez Valencia, Elisabet2024-06-262024-06-262024Sánchez Valencia, E. (2024). Educators’ Experiences in Training CLIL (Content Language Integrated Learning) Methodology. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/55920Los educadores requieren de formación especializada para atender eficazmente las demandas académicas de la institución y ajustarse a las transformaciones sociales. En respuesta a esta necesidad, la Universidad Santo Tomás ha implementado un programa voluntario de formación dirigido a docentes, a través de un diplomado en AICLE bajo el liderazgo de la seccional Bucaramanga. Por lo tanto, el propósito de esta investigación es realizar un análisis cualitativo de las experiencias vividas por los docentes durante este proceso de formación, abordando aspectos como su motivación y compromiso. Se pretende mostrar que tanto la adquisición de competencias lingüísticas como el dominio de contenidos juegan un papel fundamental en el adecuado desarrollo de esta metodología. Además, se consideran factores como la comprensión intercultural y la percepción de su relevancia en el entorno práctico, que tendrán un impacto significativo en el éxito de la implementación de los conocimientos adquiridos.Educators require specialized training in order to effectively address the academic demands of the institution and adjust to social transformations. In response to this need, Universidad Santo Tomás has implemented a voluntary training program aimed at teachers, through a diploma course in CLIL under the leadership of the Bucaramanga branch. Therefore, the purpose of this research is to conduct a qualitative analysis of the experiences lived by teachers during this training process, addressing aspects such as their motivation and commitment. The aim is to show that both the acquisition of linguistic competences and the mastery of contents play a fundamental role in the adequate development of this methodology. In addition, factors such as intercultural understanding and the perception of its relevance in the practical environment are considered, which will have a significant impact on the successful implementation of the knowledge acquired.application/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/EFL communityLanguage ProficiencyCLILTeacher’s experiencesLenguas Extrajeras inglésFormación especializadaExperiencias vividasEntendimiento interculturalFormación especializadaTrabajo de gradoAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Comunidad EFLDominio del idiomaAICLEExperiencias de los docentesreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co