Guerrero Rodríguez, José HumbertoGómez Pachón, Laura Jimena2023-01-182023-01-182022-12-27Gómez Pachón, L. J. (2022). Propuesta del Sistema de Gestión de Calidad para la Construcción de Ambientes Virtuales de Aprendizaje en Homeschool México [Trabajo de Gardo, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/48597Sin lugar a dudas, la educación ha pasado por momentos significativos a lo largo de la historia, buscando atender de forma continua las necesidades y diversas situaciones del ser humano dependiendo su contexto y las implicaciones de un mundo globalizado que crece a gran escala. Vivimos en un mundo que se actualiza día a día y los procesos educativos han iniciado una transformación sus maneras de pensar y actuar dentro y fuera del aula, a lo largo de la historia han surgido diversas formas de educación y desde 1980 surge un nueva forma de vida llamada Homeschool y que como consecuencia de la pandemia del COVID 19 que tanto ha impactado al mundo, el homeschooling toma mayor fuerza obligando a los entes educativos a transformarse rápidamente y buscar soluciones que permita atender los diversos estilos de aprendizaje de los estudiantes, lograr una cobertura a cada una de las zonas del país, incrementar los procesos de escolarización a nivel nacional y normalizar otros tipos de educación que han sido tabú a los largo de los año, como la educación que se imparte desde casa o homeschool. Uno de los desafíos de la educación en casa es lograr estructurar ambientes virtuales de aprendizaje para cada uno de los niveles educativos, aportando al desarrollo integral de los estudiantes y haciendo uso de herramientas significativas y funcionales para ellos, partiendo desde una planeación estructurada por niveles educativos. Esta investigación se centra en crear según las necesidades específicas del Colegio Monterrosales Homeschool México una propuesta de sistemas de gestión de calidad para la creación de ambientes de aprendizaje virtual para el nivel de preescolar, reconociendo los componentes y elementos de tipo pedagógico y didáctico acordes para la educación virtual y desde casa. Para dicha investigación se ha tomado en cuenta la experticia de los docentes del plantel educativo, sus directivos y estudiantes; quienes contribuyeron de forma directa con el desarrollo de la investigación y proporcionaron información valiosa para la construcción de la propuesta de ambientes virtuales de aprendizaje para el nivel de preescolar.Undoubtedly, education has undergone significant changes throughout history, seeking to continuously meet the needs of human beings depending on their context and the implications of a globalized world that is growing on a large scale. We live in a world that is updated every day and the educational processes have begun to transform their ways of thinking and acting inside and outside the classroom, throughout history have emerged various forms of education and since 1980 a new way of life called Homeschool arises and that as a result of the pandemic of COVID 19 that has impacted the world so much, homeschooling has gained strength, forcing educational entities to transform themselves quickly and look for solutions to meet the diverse learning styles of students, achieve coverage to each of the areas of the country, increase schooling processes at the national level and normalize other types of education that have been taboo throughout the years, such as homeschooling. One of the challenges of homeschooling is to structure learning environments for each of the students and educational levels, contributing to the integral development of students and making use of meaningful and functional tools for students, starting from a structured planning by educational levels. This research is focused on creating, according to the specific needs of Monterrosales Homeschool Mexico, a proposal of quality management systems for the creation of virtual learning environments for the preschool level, recognizing the pedagogical and didactic components and elements suitable for virtual and home-based education. This research has taken into account the expertise of the teachers of the school, its directors and students, who contributed directly to the development of the research and provided valuable information for the construction of the proposal of virtual learning environments for the preschool level.application/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/master thesisHomeschoolvirtual learning classroomsquality managementevaluationteaching-learning.Gestión y Evaluación EducativaEducaciónAula-LectorAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Homeschoolaulas virtuales de aprendizajegestión de calidad.evaluaciónenseñanza-aprendizaje.reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co