Martínez Rodríguez, JorgeCárdenas Ospina, Diana MiledyBuitrago Ruíz, Martha Janeth2024-06-282024-06-282024Cárdenas Ospina, D. y Buitrago Ruíz, M. (2024). Procesos de Comunicación Organizacional del Colegio Cristo Rey. [Trabajo Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/55972Fortalecer la comunicación organizacional desde la gestión educativa es el eje central de este proyecto de investigación desarrollado en el colegio Cristo Rey, de la ciudad de Villavicencio. Este proceso implicó diseñar una propuesta que abordara la comunicación de manera integral, considerando la interacción de todos los elementos que componen la institución, desde una perspectiva sistémica y con un enfoque de liderazgo pedagógico. En primer lugar, una comunicación efectiva garantizará que todos los miembros de la comunidad educativa estén alineados con los objetivos, valores y normativas de la institución. Esto ayudará a crear un ambiente de trabajo colaborativo y comprometido, cuando las líneas de comunicación son efectivas, se reducen los ruidos y problemas con los canales de información y se fomenta un sentimiento de pertenencia, fortaleciendo así la identidad institucional. Por otro lado, el liderazgo pedagógico buscó desarrollar un papel clave en este proceso, ya que los directivos y docentes deben ser modelos de comunicación efectiva y promover su importancia dentro de la institución, lo que implicó desarrollar habilidades de escucha activa, empatía y asertividad, así como establecer canales de comunicación abiertos y accesibles para toda la comunidad educativa.This research project was developed at Cristo Rey School in the city of Villavicencio, to strengthen organizational communication from educational management. The project involved designing a comprehensive proposal that considered all the elements of the educational institution from a systemic perspective and a pedagogical leadership approach. Effective communication plays a central role in aligning all members of the educational community with the objectives, values, and regulations of the institution. This will help to create a collaborative and committed work environment while reducing noise and problems with information channels. Moreover, it fosters a sense of belonging, thus strengthening institutional identity. Pedagogical leadership is crucial in facilitating effective communication within an educational institution. Both principals and teachers have an important role to play in modelling effective communication and promoting its significance within the institution. This involves developing active listening, empathy, and assertiveness skills, as well as establishing open and accessible communication channels for the entire educational communityapplication/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Communication, OrganizationPedagogical LeadershipEducationalInformation ManagementGestión y Evaluación EducativaGestión educativaComunicación efectivaAmbiente colaborativoIdentidad institucionalTesis de maestríaAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Comunicación OrganizacionalLiderazgo PedagógicoGestión EducativaGestión de la Informaciónreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co