Garcia Gonzalez, Daniel EfrénHernandez Vega, Karen Paola2025-12-042025-12-042025-12-03Hernandez Vega, K. P. (2025) Actividad fisica y tiempo de pantalla en niños del colegio público San José de Guanentá [Trabajo de pregrado] Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/70564Objetivo: identificar el tiempo dedicado a pantallas y el nivel de actividad física en niños de 8 a 11 años de la Sede E del Colegio San José de Guanentá en San Gil, Santander. Metodología: Estudio transversal descriptivo realizado en un n=63 niños de 8 a 11 años, quienes diligenciaron los cuestionarios PAQ-C de Kowalski, Crocker y Donen y Uso de TIC en Menores de Brunicardi, Rico y Sanz. Resultados: el 57% de los encuestados demuestran utilizar pantallas menos de una hora al día. El nivel de actividad física es bajo dentro de los diferentes escenarios (casa, colegio, tiempo libre) debido a la poca participación en espacios deportivos y lúdicos; en efecto sólo el 19% demuestra un esfuerzo físico vigoroso en clases de educación física y el 58% afirma no practicar ningún deporte. Conclusión: Los niños tienen un uso moderado de la tecnología. Esto podría atribuirse al control parental. En cuanto a actividad física presentan niveles bajos en los diversos entornos que habitan. Dichos datos resaltan la necesidad de fomentar hábitos de actividad física en colaboración con la familia y la escuela para promover el bienestar de los niños.Objective: To identify the screen time and physical activity levels in children aged 8 to 11 years at the E Campus of the San José de Guanentá School in San Gil, Santander. Methodology: A descriptive cross-sectional study was conducted with 63 children who completed the PAQ-C questionnaire by Kowalski, Crocker, and Donen, and the Use of ICT in Minors questionnaire by Brunicardi, Rico, and Sanz. Results: 57% of respondents reported using screens for less than an hour a day. Physical activity was limited, with only 19% engaging in vigorous activity during physical education classes, and 58% not participating in any sports. Conclusion: Screen use appeared moderate, possibly due to parental control. The findings highlight the need to promote physical activity habits with support from families and schools to enhance children's well-being.application/pdfspaAttribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/bachelor thesisphysical activityscreen timeprimary educationchildhood sedentary lifestyleInstituciones de educación mediaActividad física en niñosUso de tecnología en niñosAnálisis de informaciónAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2actividad físicatiempo de pantallaeducación primariasedentarismo infantilreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co