Rodríguez Charry, DianaSerna Dimas, Adrián2020-06-022020-06-022020-05-30Rodríguez, D. (2015) Modelos de aprendizaje y cambio Bogotá: Universidad Santo Tomáshttp://hdl.handle.net/11634/23677Teniendo en cuenta las consideraciones de los apartados anteriores, resulta pertinente consignar algunos de los principios fundamentales sobre los que descansan las perspectivas sistémicas, ecológicas y contextuales y los enfoques complejos al momento de posicionarse como marcos de formación.application/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Capítulo 7: De la formación a la investigación/intervención desde el aprendizaje y el cambioLearningPsychotherapistsPsychology of LearningParadigms in educationResearch paradigmsParadigms (Social Sciences)Social epistemologyParadigmas en educaciónParadigmas de investigaciónParadigmas (Ciencias sociales)Epistemología socialhttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00240AprendizajePsicoterapeutasPsicología del aprendizajeGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.