Triana Lozano, Milton HernandoGarzón López, Carlos AndresGonzález Murillo, Willliam Alejandro2026-03-022026-03-022025-12-02Garzón López, C. & Gonzalez Murillo, W. (2025). Educación financiera en estudiantes de Contaduría Pública en la Universidad Santo Tomás Villavicencio. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucionalhttp://hdl.handle.net/11634/71806Este proyecto de investigación se centra en la evaluación del conocimiento financiero de los estudiantes de Contaduría Pública de la Universidad Santo Tomás Seccional Villavicencio. A medida que el entorno financiero global se vuelve más complejo, es crucial que los futuros contadores posean un sólido entendimiento de los principios financieros para tomar decisiones informadas. Utilizando un enfoque cuantitativo descriptivo y un diseño de encuesta transversal, el estudio busca identificar las áreas de fortaleza y debilidad en el conocimiento financiero de los estudiantes. Los datos recopilados a través de cuestionarios estructurados permitirán a los investigadores describir el estado actual de la educación financiera en la institución. Los resultados del estudio revelan que, aunque los estudiantes demuestran una comprensión básica de conceptos como el presupuesto y el historial crediticio, existen deficiencias en áreas más avanzadas como el interés compuesto y los hábitos de ahorro. Estas brechas indican la necesidad de implementar estrategias educativas innovadoras, como talleres prácticos, integración de tecnología, programas de mentoría y colaboraciones con instituciones financieras. Al abordar estas áreas, el proyecto tiene como objetivo mejorar la competencia financiera de los estudiantes, preparándolos mejor para enfrentar los desafíos financieros en sus vidas profesionales y personales.This research project focuses on evaluating the financial knowledge of Accounting students at Universidad Santo Tomás Seccional Villavicencio. As the global financial environment becomes more complex, it is crucial for future accountants to have a solid understanding of financial principles to make informed decisions. Using a descriptive quantitative approach and a cross-sectional survey design, the study aims to identify the areas of strength and weakness in the students' financial knowledge. The data collected through structured questionnaires will allow the researchers to describe the current state of financial education at the institution. The study results reveal that, although students demonstrate a basic understanding of concepts such as budgeting and credit history, there are deficiencies in more advanced areas such as compound interest and savings habits. These gaps indicate the need to implement innovative educational strategies, such as practical workshops, technology integration, mentoring programs, and collaborations with financial institutions. By addressing these areas, the project aims to improve students' financial competence, better preparing them to face financial challenges in their professional and personal lives.application/pdfspaAttribution 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/bachelor thesisFinancial knowledgeFinancial EducationEducational StrategiesPedagogical InnovationFinanzas - Educación financieraEducación financiera - Estudiantes universitariosEstudiantes Universitarios - Universidad Santo TomásContaduría Pública - InvestigacionesTesis y Disertaciones académicasAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Conocimiento financieroEducación FinancieraEstrategias EducativasInnovación Pedagógicareponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co