Flórez Rojano, Iván DarioCastillo Buitrago, Nancy Elizabeth2019-11-062019-11-062018Castillo Buitrago, N. E. (2018). Situaciones problema, una alternativa para el aprendizaje de las matemáticas desde un ejercicio interdisciplinar . Bogotá (Colombia): Universidad Santo Tomás.http://hdl.handle.net/11634/19636Esta propuesta nace a partir de la necesidad e interés de mejorar las prácticas pedagógicas en el aula de clase con el propósito de contribuir al desarrollo de competencias de los estudiantes en matemáticas, además de dotar de sentido y significado a las actividades que se plantean y desarrollan en los espacios de clase con los estudiantes. A partir de la experiencia de interactuar con estudiantes de primaria y bachillerato en la orientación y acompañamiento de varios espacios académicos, se identifican algunas dificultades de los estudiantes frente al área de matemáticas y su componente práctico, también es evidente una desarticulación entre los saberes y conocimientos que se convocan durante la enseñanza aprendizaje de las áreas en general.application/pdfspaAtribución 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/bachelor thesisAproximación interdisciplinaria en educaciónMatemáticasEnseñanzaAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2InterdisciplinariedadSituación problemaMatemáticasRetoAprendizajeEnseñanzareponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co