Bernal Romero, TeresitaSanabria García, RobinsonIbarra Carvajal, Mary LeidyMelo Burbano, Gaby2018-01-222018-01-222017http://hdl.handle.net/11634/9996La presente investigación tiene como objeto comprender las concepciones y estrategias didácticas alrededor del emprendimiento en grado quinto de la IEM Francisco de la Villota con el fin de fortalecer la enseñanza de las Ciencias Sociales. El planteamiento metodológico se enmarca en el paradigma de la Complejidad y la Cibernética de Segundo de Orden, con enfoque cualitativo y con un tipo de investigación intervención, recurriendo a técnicas como grupos focales, entrevistas semiestructuradas, revisión documental y las guías de observación aplicadas a los docentes. Con esta investigación se contribuye a la construcción y transformación del quehacer del docente que le permite innovar desde el emprendimiento en el aula mediante su práctica pedagógica cambiando su pensamiento y su acciónThis research aims to understand the conceptions and didactic strategies around entrepreneurship in fifth grade of the Francisco de la Villota IEM in order to strengthen the area of Social Sciences. The methodological approach was framed in the paradigm of Complexity and Cybernetics of Second Order, with a qualitative approach and with a type of intervention research, using techniques such as focus groups, semi-structured interviews, documentary revision and observation guides applied to Teacherstext/htmlAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/master thesisEscuela ruralTecnologías de la Información y las ComunicacionesCiencias socialesEducación elementalAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Formación en emprendimientorepourl:https://repository.usta.edu.co