Diaz Ramirez, Martha IsabelRodríguez Silva, Katherin JohannaMendieta Ramírez, Herberth AlfonsoHerreño Contreras, Yomaira Angélica2023-02-172023-02-172022Diaz Ramírez, M. Rodríguez Silva, K. Mendieta Ramírez, H. & Herreño Contreras Y. (2022). El aprendizaje móvil como estrategia pedagógica emergente en la USTA . Universidad Santo Tomáshttp://hdl.handle.net/11634/49676Como parte de los procesos investigativos desarrollados en el Centro Internacional de Lenguas y Culturas Extranjeras (CILCE), en el 2022 se incursionó en el aprendizaje móvil. Por tal razón, los grupos de investigación USTA learning (Bogotá) y DRIE (Villavicencio) desarrollaron el proyecto Fodein titulado “Implementación de estrategias de aprendizaje móvil y su efecto en el desarrollo de competencias comunicativas en inglés en docentes de la USTA, sedes Bogotá, Villavicencio y DUAD” a cargo de los docentes Martha Isabel Diaz Ramirez, Katherin Johanna Rodríguez Silva, Herberth Alfonso Mendieta Ramírez y Yomaira Angélica Herreño Contreras. El objetivo principal fue fortalecer el nivel de competencia comunicativa en inglés de los docentes de la USTA, en las sedes mencionadas, y dar respuesta a los niveles de proficiencia requeridos en los lineamientos institucionales. Para conseguir este resultado, se planteó la incorporación e implementación de estrategias de m-learning y tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a los procesos de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera.text/htmlCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Aprendizaje - PedagogíaPedagogía - Estrategia de aprendizajeDocentes - Estrategias pedagógicashttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Instituto de Lenguas ExtranjerasApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Documento de trabajo (working papers)