Cardona Zuluaga, Jeison AndrésCardoso González, WilsonCely Atuesta, Diana CatherineCorredor Ramírez, Carlos AugustoDáger Espeleta, Roberto AntonioFuentes Nieto, Diana MaríaGarcía Jurado, Mayra AlejandraJaramillo Gaviria, Clara InésLatorre Cañizares, Kenia KarolinaLeón Carreño, Omar AsdrúbalLinares Guerra, Jaime OswaldoMaldonado Ruiz, Jhon FredyMateus Ferro, Smith RobertoMendoza Torres, Johan AndrésMerchán Parra, Luis AntonioMuñoz Buitrago, Darwin ArturoMurcia Padilla, Julio CésarNúñez Pinilla, Víctor ManuelParada Silva, Juan AlexisPérez Jiménez, Jhon AlejandroPrada Valenzuela, José de JesúsRamírez Aristizábal, Fidel MauricioRamírez Téllez, AlbertoRiaño Triviño, AdrianaRivera Gómez, Andrés FelipeRodríguez Arboleda, Astrid YamileRodríguez Rojas, Jenny MarcelaSáenz, Diana PaolaToro González, Carlos MarioToro González, José Andrés2020-03-302020-03-302019Cardona, J., Latorre, K., & Rodríguez, J. (2019). Humanismo, calidad e innovación: Experiencias en el departamento de humanidades de la universidad santo tomás. Bogotá: Ediciones USTA.978-958-782-256-4http://hdl.handle.net/11634/22253Conforme a una visión holística de la educación, el Departamento de Humanidades y Formación Integral de la Universidad Santo Tomás propende por el desarrollo de la persona con énfasis en cuatro dimensiones —comprender, hacer, obrar y comunicar—, fundamentales para la construcción de paz, democracia y justicia social. A través de la metodología de la sistematización de experiencias, esta obra describe las estrategias mediante las cuales el Departamento ha establecido una relación entre innovación y gestión de la calidad, teniendo como eje transversal la formación integral y el humanismo tomista. Dicho vínculo se manifiesta en diversos espacios académicos —ética, cultura teológica, lectoescritura y lenguas extranjeras—, así como en la integración de las tecnologías de la información y comunicación, los escenarios de investigación formativa y los medios para la divulgación del conocimiento científico en el área de las humanidades. Por lo anterior, este libro busca mostrar cómo, lejos de los aspectos teóricos, el humanismo se encarna en la vida cotidiana de las prácticas educativas.1-271spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)https://doi.org/10.15332/li.lib.2019.00106