2025-02-052025-02-05http://hdl.handle.net/11634/64850This article deals with the challenge that educational innovation currently represents after the COVID-19 pandemic, due to the changes that were made in the teaching and learning processes during this period, and has Colombia as a case study. At the same time, it analyzes the role that teachers have to include new teaching methods that imply innovation in education. Este artículo trata sobre el reto que actualmente representa la innovación educativa tras la pandemia de COVID-19, a causa de los cambios que se realizaron en los procesos de enseñanza y aprendizaje durante este periodo, y tiene como caso de estudio Colombia. A su vez, analiza el rol que tienen los docentes para incluir los nuevos métodos de enseñanza que implican la innovación en educación. application/pdfDerechos de autor 2023 Edgar Mauricio Ararat Cuberoshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0innovación educativaeducaciónpostpandemiacalidad educativaColombiaeducational innovationeducationpost-pandemiceducational qualityColombiainfo:eu-repo/semantics/article