2025-02-052025-02-05http://hdl.handle.net/11634/62686Este artículo presenta de manera sintética los resultados en la búsqueda sobre las implicaciones epistémicas y políticas en la comprensión de la relación entre universidad, saberes y política. Nuestra indagación apuesta por decir: que de la comprensión dialógica se desprenden una serie de implicaciones epistémicas y políticas para la universidad que deben ser visualizadas local y globalmente, de tal manera que los proyectos interdisciplinarios y transdisciplinarios deben delimitar los alcances discursivos de sus disciplinas y sus formaciones históricas.application/pdfinfo:eu-repo/semantics/article