Chalela, Maria Del SocorroMalaver Bello, Andrea Carolina2020-03-202020-03-202020-03-17Malaver, A. (2020) El juego como estrategia didáctica para el fomento de la lectura en los niños y niñas del grado jardín del Liceo Campestre Los Eucaliptos del municipio de Cajicá. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás] Colombia.http://hdl.handle.net/11634/22151El desarrollo de habilidades que intervienen en el proceso de la lectura se van logrando a través de los aprendizajes significativos, la realidad y cotidianidad de los niños y niñas. Este proyecto es una propuesta de actividades pedagógicas basadas en la estrategia didáctica del juego para el fomento de la lectura en los niños del grado jardín. Tiene como propósito hacer del proceso de lectura una experiencia motivante, activa, participativa y continua para construir bases sólidas en la formación de lectores competentes, críticos, analíticos y comprensivos. Palabras clave: juego, estrategia didáctica, lectura.The development of skills that are involved in the reading process are being achieved through meaningful learning, the reality and the daily life of boys and girls. This project is a proposal of pedagogical activities based on the didactics strategy to use the game to promote reading in children in the garden grade. It has as purpose making the reading process a motivating, active, participative and continue experince to build solid foundations in the training of competent, critical, analytical and comprehensive readers. Key Words: game, strategy, didactics, readingapplication/pdfspaAtribución-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/co/bachelor thesisGameStrategy didacticsDidácticaEducación primariaPedagogía institucionalAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2JuegoEstrategia didácticaLecturareponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co