Maldonado Ruiz, Jhon Fredy2020-07-012020-07-012020-06-29Cely, D., & Murcia, J. (2019). Reflexiones filosóficas, pedagógicas y curriculares del realismo pedagógico. Bogotá: Ediciones USTA.http://hdl.handle.net/11634/27605Nuestra sociedad actual, como en la Edad Media occidental, está migrando hacia otro tipo de organización, quizá hacia un nuevo Renacimiento; y las universidades de carácter humanista, omo otrora los castillos monacales, las escuelas catedralicias y los estudios generales, son los responsables de la emergencia y la lectura de ese tipo de organización. En el Medioevo, la Iglesia y el rey se configuraban en los repositorios de la cultura y el poder hegemónico (Eco), en los cuales las personas consignaban o afincaban sus esperanzas y maneras de operar sus vidas, situación que se fue resquebrajando por la atomización del poder y la representación en los feudos y los burgos, lo que terminó convirtiéndose en un laboratorio para la aparición del Renacimiento con todas sus posibilidades.application/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Education philosophyPedagogy - PhilosophyEducation - TheoriesHigher Education - CurriculumHigher education - Colombia - Study plansCurriculum evaluation - ColombiaPedagogía - FilosofíaFilosofía de la educaciónEducación - TeoríasEducación superior – CurrículoEducación superior - Colombia - Planes de estudioEvaluación curricular - Colombiahttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00834Generación de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.