Aristizabal, Luz AmparoOtero Castañeda, Harold Armando2022-03-022022-03-022013Otero Castañeda, Harold Armando.(2013).Proyecto II la deserción escolar: factores de riesgo en los adolescentes de la institución educativa “santa Elena” en el municipio de piendamó (cauca).Universidad Santo Tomás.Bogotá.http://hdl.handle.net/11634/43471En la vida republicana de Colombia, la educación se ha desarrollado en unos términos que se podrían denominar tradicionales, es decir, se trataba de trasmitir la tradición: los saberes, las experiencias y los valores existentes. Los conceptos de pueblo y tradición predominaban sobre los de persona y libertad. Asimismo, emergen términos que modernamente se conocen como son el de profesor y alumno, los cuales, se inscriben y caracterizan una comunicación con la cual elaboran e interpretan constructos teóricos válidos para inferir, reconocer, plantear y proyectar su pensamiento, sus opciones, sus creencias y sentimientos; de esa manera, se interpreta la actuación en el contexto para finalizar en la construcción de sentido en el obrar humano.In Colombia's republican life, education has developed in terms that could be called traditional, i.e., the aim was to transmit the knowledge and skills of the terms that could be called traditional, i.e., it was about transmitting tradition: knowledge, experiences and existing values. tradition: the existing knowledge, experiences and values. The concepts of people and tradition predominated over those of the individual and freedom. The concepts of people and tradition predominated over those of people and freedom. terms such as teacher and pupil, which are inscribed and characterized by the and characterize a communication with which they elaborate and interpret theoretical constructs that are valid theoretical constructs valid to infer, recognize, propose and project their thinking, options and beliefs. their thoughts, options, beliefs and feelings; in this way, the performance in the context is interpreted in order to interprets the performance in the context to end up in the construction of meaning in human action. human action.application/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/bachelor thesiseducationknowledgestraditionraiseproject your thinkingpedagogical strategiespedagogical strategiesAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2educaciónsaberestradiciónplantearproyectar su pensamientoestrategias pedagógicasrecursos educativosreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co