Ramírez Téllez, Alberto RenéJaramillo Gaviria., Clara InésFuentes Nieto, DianaGarzón Vanegas, VidalHernández Castro, Laura2021-01-152021-01-152020-12-16Ramírez , A., Jaramillo, C., Fuentes , D., Garzón , V. & Hernández , L.(2017).Taller III Encuentro de Monitores Académicos 2017-1. Repositorio - Universidad Santo Tomáshttp://hdl.handle.net/11634/31325Niveles de lectura en la educación superior, comprensión para asumir una postura crítica frente al texto. La comprensión para asumir una postura crítica frente al texto requiere que el lector utilice el contenido del texto en otros contextos. Es decir, modifique su conducta, lo aplica para resolver problemas o lo referencia para producir otro texto. Responde a las preguntas: ¿para qué me sirve el texto?application/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ReadingHigher educationArgumentative texthttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2021.02230LecturaEducación superiorTexto ArgumentativoApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Evento científico con componente de apropiación