Bracho Colina, Erimar CarolinaCastro Agudelo, Karol DayannaClavijo Pérez, Silvia Juliana2025-09-092025-09-092025-09-09Clavijo Pérez, S. J. y Castro Agudelo K. D. (2025) Propuesta de un recurso educativo digital de alfabetización financiera sobre la toma de decisiones en microempresas comercializadoras del sector marroquinería de Bucaramanga [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/69511Esta investigación se llevó a cabo con el fin de diseñar un recurso educativo digital de alfabetización financiera sobre la toma de decisiones en microempresas del sector marroquinería de Bucaramanga. Para lograr tal propósito, se llevó a cabo una investigación de enfoque mixto en la que, inicialmente, se recopilaron datos cuantitativos mediante el cuestionario llamado The Big Three, Posteriormente se hizo una revisión documental que permitió identificar las diferentes estrategias para el desarrollo de un recurso educativo digital sobre alfabetización financiera. Con base en esta información se construyó, a través de Genially, un recurso educativo digital (RED) como estrategia didáctica para el logro de competencias para la toma de decisiones en los dueños de microempresas comercializadoras del sector marroquinería de Bucaramanga. Por lo tanto, considerando que los hallazgos principales sugirieron que la mayoría de microempesarios comercializadores del sector marroquinería requieren recibir alfabetización financiera, tras haber diseñado el recurso educativo digital que aborde dicha necesidad, se concluyó que las TIC ofrecen una gran variedad de recursos que se pueden organizar de tal manera que le permitan a los usuarios navegar cómodamente mientras van aprendiendo, en este caso, a tomar mejores decisiones financierasThis research was carried out in order to design a digital educational resource for financial literacy on decision-making in microenterprises in the leather goods sector in Bucaramanga. To achieve this purpose, a mixed approach research was carried out in which, initially, quantitative data were collected through the questionnaire called The Big Three. Subsequently, a documentary review was carried out to identify the different strategies for the development of a digital educational resource on financial literacy. Based on this information, a digital educational resource (RED) was built through Genially as a didactic strategy for the achievement of decision-making competencies in the owners of marketing microenterprises in the leather goods sector in Bucaramanga. Therefore, considering that the main findings suggested that the majority of micro-entrepreneurial marketers in the leather goods sector require financial literacy, after designing the digital educational resource to address this need, it was concluded that ICTs offer a wide variety of resources that can be organized in a way that allows users to navigate comfortably while learning, in this case, to make better financial decisionsapplication/pdfspaAttribution 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/bachelor thesisEffective savingsIndebtednessInflationInterestleather goods sectorEmpresas del sector manufacurero y calzadoMejora continuaOptimización de procesos industrialesFormación para empresariosAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ahorro efectivoEndeudamientoInflaciónInterésSector de marroquineriareponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co